論素質教育背景下小學體育教學方法的創新

任志剛

摘要：在小學體育課堂上，由于學生幼年階段對于體育的認知不同，導致學生的體育意識、體育技能等存在明顯的差異。尤其是很多學生缺乏進行體育鍛煉的興趣。而教師通過開展有創新的體育教育，將能有效增強學生參與體育鍛煉的積極性和主動性，使他們獲得體育教育的機會，從而有效促進他們身心健康的發展。下面筆者將從發現優點，積極引導;創意設計，趣味教學;課上課下，高效學習三方面出發，就如何開展小學體育課堂教學中的方式方法教育進行簡單的研究。

關鍵詞：小學體育;教育教學;提高學習效率

一、發現優點，積極引導

在小學體育課堂教學中，教師要善于發現學生學習中的優點，并能夠根據教學的目標和學生的個性特點對其進行客觀、公正的評價。對于學生存在的客觀不足，教師要引導學生形成正確的認知，對于學生在體育活動中展現的優點，教師應積極地對其進行表揚和鼓勵，使他們在學習體育技能的同時，增強其自身參與體育鍛煉的自信心，從而有效提高體育教育的教學質量。中國體育后備人才的訓練和培養的重要基地是各地中小學體育課，特別是小學體育課發揮了不可估量的作用。當今，由于學習負擔的不斷增長，我國大部份地區青少年明顯缺乏體育鍛煉，身體素質不斷下滑，可以這樣說，目前青少年兒童鍛煉身體健康，改善身心健康的主要途徑就是依靠學校的一周兩節體育課來實現的。可見，中小學體育課位置是多么的重要，任何一門文化課都不能取代其作用。

例如，在教學“跳躍與游戲”時。教師要對學生的情況進行認真的分析，學生又有活潑好動、思維靈活，好勝心又強等優點。因此，教師要積極引導學生發揮自身的優點。根據上述學生的情況，教師可以通過組織單腳跳比賽的方式，培養學生的體育素養與集體觀念。首先，教師可以從熱身運動開始進行教學，通過播放多媒體音樂的方式，幫助學生進行準備活動，為之后的教學奠定基礎。同時，教師可以帶領學生圍繞學校操場慢跑兩圈，而后帶領學生進行熱身舞蹈，從而完成課堂教學的準備活動。再然后，教師可以組織學生按要求進行單腳挑過河比賽。針對學生的比賽情況，教師要及時進行講評，對好的學生進行積極的評價，對不好的學生及時給予糾正和幫助，從而幫助學生樹立競爭意識和團結協作的精神。這樣，發現學生的優點，并積極進行引導，就有效激發了學生的自信心，促進了學生的全面健康的發展。

二、創意設計，趣味教學

傳統的小學體育課堂教學中，過于重視體育技能的教學，忽視了對學生學習興趣的培養。這樣，不利于學生體育素養的提升，尤其是對體育學困生而言，嚴重阻礙了他們身心健康的發展。教師則可以通過創新教學設計，采用趣味教學的方式，為這些學生提供充足的學習條件和學習機會，從而有效激發學生進行體育鍛煉的興趣，促進學生身心健康的發展。

例如，在教學“小籃球與游戲”時。首先，教師可以通過談話導入課題，“同學們，你們認識的有哪些籃球明星？”由于這是學生感興趣的話題，學生紛紛躍躍欲試。之后教師就可以通過組織課堂教學游戲的方式，有效激發體育課堂教學的趣味性。如，教師可以組織學生進行運球報數的游戲。主要是將學生分成不同的小組，而后讓學生不看球的進行原地運球，其中一組運球，一組監督，看最后哪組拍球的個數最多。在此過程中，教師需要要求學生排好隊列，并圍成一圈依次進行游戲。總之，在小學體育課堂教學中，教師可以通過組織課堂游戲的方式進行教學，這樣不僅有效激發了學生進行體育鍛煉的興趣，同時也有效提高了學生的體育素養，培養了他們的競爭意識和團結合作的精神。

三、課上課下，高效學習

在小學體育課堂教學中，教師可以將課上教學和課下教學結合起來，在課堂上認真講解體育課程的內容，并教導學生學習相關體育技能;在課下，則主要以引導學生自主開展相關活動，拓展和鞏固課堂教學內容。這樣，通過兩者的有效結合，對于實現學生的高效學習，完成體育教育有著積極的意義。

如教師可以布置動物模仿操的作業，讓學生在課下通過觀察和體驗，并結合課本教學的內容，模仿相關動物的姿態，從而完成動物模仿操。這樣，在課下的時間里，學生就有更多的時間和自由，自主選擇模仿的對象。如學生可以選擇小白兔、大猩猩、小青蛙等等不同的動物。最后，在學生學會模仿動物之后，在下節課中，教師也可以請學生針對自己模仿的動物進行模仿表演。同時，在學生表演的過程中，教師不僅可以讓學生進行自我表現，還可以讓幾個學生共同合作進行表演。這樣，教師通過課堂模仿教學，結合學生課下自主的模仿學習，就有效提高了學生的模仿能力，實現了課堂的高效教學。

綜上所述，小學體育中教育的展開，對于幫助學生獲得體育的教育，促進全體學生身心健康發展有著重要的作用。因此，在小學體育課堂教學中，教師必須認識到體育教育的重要性，通過創新課堂教學模式，為處于不利地位的學生創造學習條件和機會，從而有效激發這些學生學習體育的積極性和主動性，促進小學體育課堂教學質量的提高，需要各方面大力支持和全校專業教師的堅持不懈，學校負責人應該從思想上重視起來，面向體育教師的工作給出更加科學完善的激勵制度，提高體育工作者在教學中的熱情和創新性。

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