姚軍麗
摘要:在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下,多種初中英語的教學(xué)模式都出現(xiàn)了。其中,最有優(yōu)勢(shì)的就是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的翼課網(wǎng)英語輔助教學(xué)了。廣大初中英語教師,利用翼課網(wǎng)完成英語教學(xué)中的三個(gè)基本環(huán)節(jié),即,課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、課上檢查作業(yè)。讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,選擇符合自己的作業(yè)去完成。這樣的教學(xué)模式,既不會(huì)無端耗費(fèi)學(xué)生的精力,又可以為教師節(jié)省時(shí)間,還能夠有效地提高學(xué)生的英語成績(jī),下面,本人憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境”“豐富英語教學(xué)模式”“升華學(xué)生的英語認(rèn)知”三個(gè)方面,來對(duì)互聯(lián)網(wǎng)下翼課網(wǎng)和初中英語綜合教學(xué)進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);初中英語;翼課網(wǎng)
雖然新課改已經(jīng)實(shí)行了,但是仍然有一些初中的英語教師,仍舊沿循著傳統(tǒng)的英語授課模式,將學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位上,教師仍舊機(jī)械式的讓學(xué)生在課堂朗讀英語課本教材后的單元單詞匯總,仍舊帶領(lǐng)著學(xué)生一字一句的分析英語課文,讓學(xué)生在課堂上完成課本中的英語練習(xí)題。長(zhǎng)此以往,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性將會(huì)大打折扣,學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)知將會(huì)停留在機(jī)械式的練習(xí)上面,感受不到英語這門世界性的通用語言的魅力。所以,我呼吁廣大的初中英語教師能夠,革新自己的教學(xué)手段,不要再停留固有的教學(xué)模式上,積極汲取好的方法,刪減掉不好的方法。
一、用網(wǎng)課教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境
如果你想快速掌握一門語言的話,不管是日語還是西班牙語亦或是英語,最好的辦法就是將自己浸泡在你想要學(xué)習(xí)的語言環(huán)境中,你想要學(xué)好英語,就讓自己生活在外國一段時(shí)間,但這對(duì)于廣大初中生來說不太現(xiàn)實(shí)。……