小學音樂教學趣味教學法的實施策略

摘要：在小學音樂教學中，如何激發學生的學習興趣，讓學生能夠主動參與教學活動中，就成為教師一直思考的問題。教師可以為學生營造情境，強化與學生的溝通，引入趣味化的游戲，使音樂課堂更加生動、有趣。在本文中，筆者將從教學實踐入手，探索小學音樂趣味教學法的有效實施策略。

關鍵詞：小學音樂教學;趣味教學法;實施策略

隨著教育教學理論的不斷發展，越來越多的教學方法出現在課堂教學中，使教學手段、教學內容更加豐富?！霸⒔逃跇贰笔切W階段教學的重要原則之一，如何能夠讓學生在歡樂的氛圍中通過趣味化的教學方法來吸收音樂知識，是每名音樂教師需要深入研究的課題。

一、利用豐富情境，激發學習興趣

在進行音樂教學的時候，由于小學生的生活經驗比較有限，他們很難對歌曲、歌詞中的事物和意向進行想象，從而難以實現對歌曲的整體掌握。教師可以利用圖像、視頻等方式，為學生營造豐富的情境，幫助學生對歌曲進行掌握，并對學生的學習興趣進行激發。

例如，在學習《櫻花》的時候，很多小學生雖然欣賞過很多花，但是對櫻花沒有印象，不知道歌曲中唱的是什么情景。因此，我為學生搜集了大量的圖片，讓學生對櫻花進行欣賞，感受櫻花的美麗，并將自己看到的櫻花與歌曲中的櫻花結合起來，實現對歌曲的理解。在觀看了圖片之后，學生理解了為什么說櫻花“如同彩霞如白云”，認為粉色的櫻花和白色的櫻花都非常美麗，也非常想去親眼看看櫻花的美麗?！?br>