守規范 重責任 知感恩

焦佳

“以生為本、德育為先、全面發展”是天津市西青區楊柳青第三中學（以下簡稱“楊柳青三中”）始終秉持的辦學理念。自2012年現代化建設達標以來，學校硬件設施日趨改善。然而，德育工作面臨著新的挑戰，如教師隊伍老齡化、管理模式亟待更新、生源質量參差不齊、學生家長素質各異等。面對這些問題，德育工作要如何科學有效地展開？楊柳青三中需要怎樣的培養模式？要培育什么樣的人？

對此，楊柳青三中在探索中逐漸找到了自己的答卷——“良好形象教育”。走進校園，不時有學生與你擦肩而過，他們與普通初中生一樣，朝氣蓬勃、稚氣未脫，課間活動時井然有序，在課堂上孜孜以求、不放棄任何一個知識點，在運動場上奮勇爭先;他們又不那么“普通”，因為他們和他們的老師都相信，只要努力拼搏，就能成為三中的“形象代言人”——守規范、重責任、知感恩的形象少年。

目前，學校的“良好形象教育”已取得階段性成果。楊柳青三中校長李洪國深有感觸地說，“良好形象教育”是以學生為主體、兼具人文情懷的德育實踐，是一場有創意、有特色的德育創新。

育人為本，實現學生自我管理和提升

“形象教育就是從行為訓練入手，綜合各種教育方法，挖掘師生真善美的品質，塑造師生良好形象的教育。形象教育實踐要打造一套覆蓋校園物質環境與人文環境、教育理念與教學過程的形象教育文化體系。”李洪國表示，學校從組織管理、校園環境、師生形象、課堂教學四個方面出發，試圖鍛造一支“博學、樂業、協作”的教師隊伍，培養“守規范、重責任、知感恩”的形象少年，建構導學式高效課堂，形成“文明規范、和諧向上、持續發展”的校園環境文化。……