基于開放式思維的初中英語教學改革策略

王鵬

在當前所處的教育環(huán)境下，教師在進行初中英語的過程當中，英語作為一門非常重要的一門課程，會一直伴隨著受教育者發(fā)展階段的整體過程，對于升學的總成績非常重要的同時，還會對學生們對于學習習慣的養(yǎng)成有著非常重大深遠的影響。在現(xiàn)在的社會大背景下，英語的地位變得越來越重要，因為國際交流的需求越來越大，所以中國國內學好英語所發(fā)揮的效能越來越高，所以初中傳統(tǒng)的教學模式已經成為社會大眾以及學生家長重點關注的對象。

回到英語教育的實質上，以前那種英語教學的老方法已經無法滿足現(xiàn)階段的社會發(fā)展需求，進行英語教學方式創(chuàng)新性改革，以一種開放性的思維模式并且運用到初中英語教學模式當中，有利于重點培養(yǎng)學生對于語言方面學習的興趣，對于好的學習習慣的培養(yǎng)有著非常重要的長遠意義。

一、開放性思維教學在初中英語教學中的應用價值

英語課可以使學生們提升到國際水準，憑借對英語語言學這一種綜合知識的日常學習，可以讓學生對于國外的一些文化和生活習慣進行了解，能夠達到一些基礎性的了解有著開闊眼界的作用。英語教師在進行英語教學授課時，許多學生可以與國外一些不盡相同的思想進行交流與碰撞，并且對于自我人生的規(guī)劃和價值觀的梳理有著非常正面的積極影響，能夠正確地認識自己，形成一種合理正確的三觀。因此，在初中英語教師在日常授課的時候應該重點鍛煉開放性的思維方式和創(chuàng)新性教育方法有著非常迫切的需求。……