淺談高中音樂社團活動對學生素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

童曉榮

【摘? 要】隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，素質(zhì)教育的理念也在不斷踐行，素質(zhì)教育的影響范圍并逐步擴大，在高中的教育模式中，學生的學習壓力可以說是學生整個學習生涯中最緊張最辛苦的階段，成績是學生在這一階段的全部，但是在素質(zhì)教育理念的倡導(dǎo)下，學習成績并不是評價一個學生讀的全部標準，還有良好的道德素質(zhì)、音樂、美術(shù)、體育等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展才是當今教育改革的發(fā)展目的。社團是將具有相同愛好和特長的學生聚集在一起，高中音樂社團是校園文化的重要組成部分，是鍛煉和培養(yǎng)學生實踐能力，提升學生自身綜合素質(zhì)，豐富校園生活的重要途徑之一，對于促進學生的全面、個性發(fā)展起著不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】高中;音樂社團活動;核心素養(yǎng);功能;培養(yǎng)策略

一、高中音樂社團的存在對學生成長的意義

高中音樂社團是高中學生接觸音樂的第二課堂，對于那些對音樂有著極大興趣的學生來說這是一個非常難得的機會。高中生正處于青春快樂的時期，對于所有感興趣的事物都富有極大的熱情，對于這種熱情，學校應(yīng)該給予鼓勵和支持，幫助學生搭建一個充分展示學生才藝的平臺，讓學生可以充分展示自己，釋放個性。

高中作為學生學習歷程的重要轉(zhuǎn)折點，高強度的學習與壓力會讓學生感到疲憊不堪，音樂可以給學生帶來快樂與享受，這便是高中音樂社團存在的最大意義所在。高中音樂社團不僅是一個學生發(fā)展興趣愛好的舞臺，更是學生們轉(zhuǎn)移負面情緒的最佳場所，當學生因?qū)W習產(chǎn)生迷茫失落等負面情緒時，便可以在音樂社團大展身手，提升學生積極樂觀的情緒，也可以培養(yǎng)學生的團隊意識，增強學生的社會責任感。

二、 高中音樂社團活動對培養(yǎng)學生實踐能力的功能

（一）高中音樂社團的社會實踐功能

高中音樂社團的存在可以有效培養(yǎng)學生的社會實踐能力，在高中校園，音樂社團是一群有著共同音樂愛好的學生自發(fā)組成的學生團體，目的是大家一起玩轉(zhuǎn)音樂，互相幫助，在音樂上共同發(fā)展。在音樂社團中，有著來自不同年級、不同文理科的許多學生，這使社團具有多元化和個性化的思想。由于社會的發(fā)展，高中生在社團運行過程中會面臨越來越多的挑戰(zhàn)，面對各種挑戰(zhàn)與困境，因此學生必須具備良好的心態(tài)和勇氣面對音樂社團在運行過程中出現(xiàn)的挫折與困難，教師應(yīng)幫助學生在社團運行中培養(yǎng)自身的社會實踐能力，提升自身的綜合素質(zhì)。

例如，在音樂社團的運行過程中，需要組織一些音樂活動，全體校園師生都可以參與。在一場音樂活動的舉辦中，從前期策劃、宣傳、收集報名信息，到活動的舉辦以及后期的活動總結(jié)，在活動中需要準備的人員安排，活動流程等，這些方面都需要學生擁有超強的組織能力的實踐能力，在音樂活動中不斷鍛煉自身的組織、策劃、應(yīng)變能力，為學生的未來打下一個良好的基礎(chǔ)。

（二）高中音樂社團的審美實踐功能

音樂社團在組織活動時，對培養(yǎng)學生的審美能力有著重要作用。音樂是一門藝術(shù)，通過特殊的方式給人傳達情感，使人在或優(yōu)美、或激昂的旋律中感受到歌唱人傳達的情感，在這個過程中，無論是演唱者還是聽眾，都可以感受到音樂帶來的審美情趣。另外，具有高尚思想及內(nèi)涵的音樂可以陶冶和凈化心靈，幫助處于人生迷茫階段的高中學生在學習之余可以發(fā)展自己的興趣愛好，在音樂的熏陶下，不斷改變和提升自己的道德情操和思想觀念，幫助高中學生形成正確的思想道德觀念，并且通過高中音樂社團的活動，學生也可以加強自身的審美實踐能力，通過自身審美實踐能力的提升，提升學生的審美素養(yǎng)和審美情趣，幫助學生提升自身的綜合素質(zhì)。

（三）高中音樂社團的認知實踐能力

音樂時一項富有靈魂的技能藝術(shù)，音樂具有強烈的認知實踐能力，音樂中包含了大量的時代信息，個人情感信息和社會信息，通過音樂包含的這些信息可以使演唱者和聽眾感受到社會的時代價值。學生的認知能力隨著年齡的增長不斷提升，經(jīng)歷的事情越來越多，學生的閱歷也在不斷增強，學生在接觸音樂時也會更加深刻地體會到音樂中所表達的情感。參加高中音樂社團，學生也可以在組織社團音樂活動的過程中認識到自身能力的不足，在活動策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)等方面的不足，更清楚自己的能力。當然，音樂的魅力不僅于此，它可以讓我們從音樂中了解歷史、認清自己、認識社會現(xiàn)實以及了解社會現(xiàn)狀。

三、高中音樂社團活動對學生教學實踐能力的培養(yǎng)策略

（一）開展趣味性社團音樂活動培養(yǎng)學生的教學實踐能力

興趣是學習音樂的基本動力，興趣愛好很重要，所以，通過社團音樂活動培養(yǎng)學生的實踐能力也要從培養(yǎng)學生的興趣做起，從學生的興趣出發(fā)，舉辦并組織更多讓學生充滿激情和熱情的音樂活動，通過興趣的作用推動學生的身心健康發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的提高。培養(yǎng)學生的音樂興趣，關(guān)鍵在于調(diào)動學生的積極性，讓學生主動參與。對于高中生來說，音樂社團活動的開展應(yīng)該結(jié)合學生的實際情況安排相應(yīng)的實踐活動，使學生在組織音樂活動的過程中提升學生的實踐能力。

（二）通過開展競賽性社團活動加強學生的音樂技能和教學實踐能力

通過競賽性的音樂社團活動可以加強鍛煉學生的音樂技能，在活動中，學生可以宣傳本社團的音樂文化，促進高中音樂的發(fā)展，豐富校園文化生活，同時音樂社團還具有很大的教育功能，社團中的音樂者可以對初學者進行教學指導(dǎo)訓練，在教學實踐過程中提升自身的實踐能力，并提升自身的音樂水平，在這個過程中學生還可以鍛煉自己的心理素質(zhì)和實踐能力，在音樂實踐活動中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和合作意識，這對高中生未來的發(fā)展具有非常重大的意義。競賽性的社團活動不僅有助于社團自身的發(fā)展，還能促進社團內(nèi)部成員音樂水平的提高，通過競賽激發(fā)學生提升自身的音樂技能，強化鍛煉，幫助自己可以在舞臺上加強舞臺表現(xiàn)和控制能力，增強學生的自覺性、主動性以及創(chuàng)新音樂，將自身的音樂才華不斷延伸，提高自身的音樂專業(yè)技能。

（三）通過高中音樂社團活動引導(dǎo)學生放飛自我，端正審美態(tài)度

音樂是學生溝通內(nèi)心情感的重要手段，通過音樂活動學生可以有效地培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)，在音樂的世界里放飛自我，獲得自由愉悅的興趣，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，在音樂活動中，社團要給予學生不同的感受，通過不同的性質(zhì)的活動，幫助學生端正審美態(tài)度，更好地認知生活，引導(dǎo)學生正確地弘揚中國的音樂文化，潛移默化地提升自身的音樂素養(yǎng)，端正學生的審美熱情與態(tài)度，塑造學生健全的人格與綜合素質(zhì)。

（四）開展公益性社團音樂活動提高學生的實踐技能

單純的校園生活對于高中生來說未免有些狹隘，走出校園更加有助于學生進步，公益性音樂社團活動的開展讓學生走出校園，可以更好地開闊學生的視野，增長見識，在公益性活動中，使學生培養(yǎng)自身的音樂表現(xiàn)力和自信心，從而培養(yǎng)學生的實踐能力。當然，通過這種活動學生還可以在校外活動中獲取實踐知識，通過音樂提升學生的道德情操，讓學生感受到自己正在被社會所需求，發(fā)揮學生的育人功能。

四、結(jié)語

高中音樂社團的活動對于提升學生的音樂水平、音樂技能和實踐能力具有重要的作用。通過音樂社團活動，學生可以找到自己的興趣，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔而產(chǎn)生的心理壓力，讓學校成為學生的精神樂園，另外，通過社團活動，學生也可以提升自己的綜合素質(zhì)，使自己在繁忙的學業(yè)過程中，通過高中音樂社團給自己提供一個接觸社會、了解社會的機會，通過各種實踐活動的鍛煉，提高高中學生整體的實踐能力和社會適應(yīng)能力。

參考文獻：

[1]周子毓.高中音樂社團運行策略的研究[J].魅力中國，2018（18）.

[2]呂小步.淺析高中音樂社團的運行策略[J].新校園（中旬刊），2017（4）.

（責任編輯? 李 芳）