基于物理核心素養(yǎng)的物理課堂教學(xué)建議

張維軍

【摘要】為適應(yīng)時(shí)代的需要，教育部發(fā)布了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，對(duì)當(dāng)前物理教學(xué)提出了更高的目標(biāo)和要求。根據(jù)新課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及物理核心素養(yǎng)要求，應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)新物理課堂的教學(xué)方式。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，提出了更符合學(xué)生特點(diǎn)、更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、更適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的物理教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);課堂教學(xué);終身發(fā)展;物理

2016年9月13日，中國(guó)教育部正式發(fā)布《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，從中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的三個(gè)部分、六大方面、十八個(gè)具體要素提出了中國(guó)學(xué)生應(yīng)具備的品格和能力。其中，物理學(xué)科的核心素養(yǎng)指學(xué)生在接受物理教育過(guò)程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過(guò)物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。

基于物理核心素養(yǎng)的物理課堂新課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)“立足知識(shí)獲得過(guò)程，促進(jìn)綜合能力發(fā)展”的理念，促進(jìn)教師教學(xué)思想和教學(xué)方法的改革和反思。《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確規(guī)定：“義務(wù)教育物理課程作為科學(xué)教育的組成部分，此階段的物理課程不應(yīng)僅注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，而且應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等方面的培養(yǎng);它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。……