高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與高中數(shù)學(xué)教學(xué)

何繼福

摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，教師要著重的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的邏輯思維意識。學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中進行自主的學(xué)習(xí)和提升，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。本文主要是針對高中學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力來進行教學(xué)的方式的拓展和提升，高中教學(xué)的效率和質(zhì)量能夠有所拓展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué)，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)策略

引言：教師要充分的重視學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于創(chuàng)新能力是一個國家進步的基石，是一個國家發(fā)展的不竭動力，所以教師要充分認(rèn)識到創(chuàng)新能力的重要性。并且在進行數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新積極性，使學(xué)生能夠積極的進行拓展和完善，教師也要重視引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的思考問題和提出問題。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)比數(shù)學(xué)知識的傳遞更加具有重要性，能夠使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.教師要及時的拓展教學(xué)理念，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識

由于高中學(xué)生在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中壓力較大，再加之教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，以自我為教學(xué)中心利用單一的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無法積極的培養(yǎng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中較為被動，所以教師要充分的認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，積極的拓展教學(xué)理念，完善教學(xué)方式，利用多元化的教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，來積極主動的進行問題的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生能夠進行主動的學(xué)習(xí)。教師要多與學(xué)生進行溝通，拉近與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來進行教學(xué)方面的拓展和創(chuàng)新，使學(xué)生能夠積極的融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，有效的增強數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要多培養(yǎng)學(xué)生進行主動的思考，使學(xué)生能夠提問問題，根據(jù)自身的疑問點進行積極的討論。教師可以通過多小組合作探究的模式來培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，使學(xué)生能夠在探究的過程當(dāng)中交換自身的思想來進行思維上的拓展和完善，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

2.營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

由于良好的教學(xué)氛圍能夠有利于學(xué)生主動的融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以教師要在教學(xué)過程當(dāng)中要多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)業(yè)水平來進行教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動地融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以教師要建立良好的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取多種多樣的教學(xué)方式來進行教學(xué)法方法上的創(chuàng)新和拓展。教師要使學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)和探究的過程當(dāng)中，提高自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。并且教師也要積極的吸收傳統(tǒng)教學(xué)的方法，取其精華去其糟粕來進行創(chuàng)新和完善，針對具體的探索問題來進行綜合性的教學(xué)拓展。并且充分的利用教材當(dāng)中的內(nèi)容來進行教學(xué)方面的創(chuàng)新，使學(xué)生在探究和研究的過程當(dāng)中形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識這一節(jié)課是教師可以使學(xué)生調(diào)查本學(xué)校當(dāng)中學(xué)生每周體育鍛煉時間的分布狀況，以及本班同學(xué)在校的開支狀況，使學(xué)生在調(diào)查的過程當(dāng)中開發(fā)自身的思維，考慮各方面的因素來進行調(diào)查和取證，有效的增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在實踐的過程當(dāng)中提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的信息分析能力和統(tǒng)計能力。

3.提高學(xué)生的探究意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

教師可以在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中利用探究教學(xué)的模式來進行教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式來進行學(xué)習(xí)的拓展和提升，完善自身的學(xué)習(xí)觀念，深入的進行數(shù)學(xué)知識的合作和交流，提高自身的認(rèn)知程度，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動力。并且教師也要積極的在教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，尊重學(xué)生的性格特征，使學(xué)生能夠進行自主的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中做正確的引導(dǎo)，循序漸進，利用幽默風(fēng)趣的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的氛圍和諧效率，使學(xué)生能夠主動的進行學(xué)習(xí)和探究。教師要利用互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)新自身的教學(xué)觀念，采用多種多樣的教學(xué)方式來活躍課堂氣氛，通過設(shè)置教學(xué)懸念來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠進行自主的學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠在探究的過程當(dāng)中一步一步的深入到問題當(dāng)中來進行學(xué)習(xí)上的鞏固和完善。教師通過系統(tǒng)性的進行教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維意識，激發(fā)學(xué)生的合作探究精神，使學(xué)生能夠在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來進行教學(xué)方面的拓展

教師可以在教學(xué)過程當(dāng)中摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，利用多媒體技術(shù)來進行教學(xué)方面的，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維意識，幫助學(xué)生能夠在多媒體學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自身的抽象思維和，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。教師在進行知識點講解的過程當(dāng)中，能夠更好的針對較難的知識點來進行多媒體課件的制作，使知識點能夠直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，幫助學(xué)生進行更好的理解擴大教學(xué)的空間提高教學(xué)的效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠完善自身的思想觀念，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識。

結(jié)束語：綜上所述，我們可以看出在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生作為教學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的思維意識，使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，從而進行主動的學(xué)習(xí)和拓展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

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