如何將傳統武術有效融入高校武術教育

摘 要：通過對高校武術教育現狀的研究發現，在傳統武術融入高校武術教育的過程中存在一些問題，如教學模式和方法制約武術課教學，教師知識更新慢，實踐教學滯后，高校武術教學形式化，以及教學指導思想不明確等。為了解決這些問題，本文提出一些建議，旨在推動傳統武術在高校武術教學中發揮更加重要的作用。

關鍵詞：傳統武術;融入;高校;教育

中圖分類號：G852 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）09-122-01

1傳統武術有效融入高校武術教育存在的問題

1.1教學模式和方法制約武術課教學

高校武術教育沒有突破傳統教學模式，沒有結合武術有趣的教學方式，沒有形成有效的教學模式，不能進一步提高學生對武術運動健身價值的認知，不能明確武術運動的目的，不能培養武術運動的習慣。長期以來，武術課教學一直沒有新的變化。大部分的武術教學項目仍然延續傳統的教學模式，只注重技術教學，單調的運動內容和高強度運動使武術教育缺乏趣味性和娛樂性，容易導致課堂教學沒有活力。

1.2教師知識更新慢，實踐教學滯后

在師本思想的影響下，高校學生處于被動管理和培訓的從屬地位。學校大多數教學過分追求競技體育的完整性和系統性，教師知識更新慢，實踐教學滯后，武術教學按《教學大綱》或教學計劃授課，學生害怕上武術課，厭煩武術活動，對武術教學失去興趣。有些武術教師不愿教武術，不重視知識的更新和創新能力的培養。很長一段時間，教師只能按部就班地組織教學，他們不能隨著時代的發展不斷豐富自己的專業水平和能力。

1.3高校武術教學形式化

高校武術教學形式化即重現象不重本質，浮躁而不深刻，花哨卻不簡單，重套路不重實質。在這樣的武術教學中，教學的有效性也會受到影響。有的老師要求學生自己練習，沒有指導、提示和具體要求，對他們練習得如何也沒有檢查、沒有反饋，學生練習到最后，武術教學就成了典型的“放羊”式教學。一方面，大部分學生起初精力充沛，但經過長時間的鍛煉就開始“打醬油”;另一方面，高校武術課程也是形式化，只是做體育鍛煉來配合，沒有真正以學生的身體健康為目的。而且學生在武術學習上還處于自發階段，許多教師疲于應付教學任務，教學模式設計比較隨意，缺乏對其內涵的深刻理解和反思。

1.4教學指導思想不明確

長期以來，高校武術教學的指導思想只強調體育教學，而忽視了理論課對學生正確武術觀和武術文化素養的培養。學生普遍認為武術課程只是一種簡單的技能，沒有正確認識武術教學的目的。高校武術教學沒有重視培養學生終身武術思維、發展武術能力、完善健康觀念、實現個體社會化的理念，沒有提高綜合素質。教師誤解武術項目教學模式，忽視學生身體素質的培養，盲目迎合學生的興趣，失去武術學科特色，從一個極端誤解到另一個極端誤解。高校武術教育要發展首先就得提高教師的教學思想水平，因為教學指導思想不明確會導致學生學習目標混亂。

2傳統武術有效融入高校武術教育的建議

2.1提高學生的興趣

興趣是最好的指導老師，因此要想學生在高校武術課堂上有所收獲，就必須要提高學生對傳統武術的興趣，而這也是傳統武術有效融入高校武術教育的必要前提。在武術課堂中，可以按照學生的興趣分為多個項目，讓學生根據自己的興趣和喜愛的項目進行體育活動是非常重要的。在以班級為管理的前提下，老師可以根據學生不同的興趣愛好來進行重新分組管理。在老師的監督管理下，學生就能夠自由地選擇武術項目，讓學生的主動性得到充分的發揮。

2.2豐富教學方法，提高傳統武術有效融入高校武術的教學質量

將傳統武術有效融入高校武術教育教學，不但對學生的身心健康有裨益，促使學生養成終身學習的良好習慣，還對老師的教學水平和專業技能有著促進的作用，使老師的專業特長能夠充分有效地發揮出來。提高傳統武術有效融入高校武術的教學質量，了解武術課程的目的、教學的基本內容和課程的安排，對把握教學的全過程十分必要。完善傳統武術有效融入高校武術教學課程設置要增加教學方法，包括小組討論、同伴教學、小組設計、程序教學、單元教學、課內外一體化教學、獨立設計等;保證各項技能項目的全面開展，并拓展一些實用性較強的武術項目。

2.3以武術技術為載體，以武術道德文化為核心，提煉教育精華

傳統武術文化的傳承首先是武術技術的傳承，沒有武術技術的繼承和發展，高校武術教育就無法生存，因此，在高校武術教育中，應首先重視武術技術的教學。武術道德是武術文化的集中體現，武術從深厚的歷史中繼承出來，繼承和發展了幾千年，是因為它能夠不斷適應不斷變化的社會環境，做出適應性的調整。傳統武術有效融入高校武術教育是通過對武術的繼承和傳承，武術可以代代相傳。傳統武術有效融入高校武術教育要以武術道德文化為核心，提煉教育精華。當今社會，通過高校武術教育傳承武術文化是社會發展的大勢所趨，在高校武術教育中，建立高校武術俱樂部，營造校園文化氛圍，能夠充分發揮高校的影響力，對培養和發展學生的個性有很好的促進作用。

3結束語

隨著我國經濟水平的不斷提升，國民對身體素質的重視程度也不斷加大，使得高校武術教學改革也得到了快速的發展，教學理念也在不斷摸索中得到改善。高校如何根據自身的實際教學情況，將傳統武術有效融入高校武術教育中是我們當前需要重點研究的課題，為提升高校武術專項教學水平和訓練課程質量奠定堅實基礎。

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作者簡介：

陳靜（1982-），女，漢族，山東青島人，碩士，中級教練，研究方向：武術套路。