淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

周華晨

摘要：隨著教育的深入革新，小學(xué)教育日益受到重視。不少小學(xué)數(shù)學(xué)教師覺得教書難，因為面對的是一群稚氣未脫的孩子：教書方法太死板，孩子上課容易走神;太活躍，課堂紀(jì)律又難以管教。學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較低，跟不上老師的思維，學(xué)習(xí)主體本末倒置，老師難以“因材施教”。在這種境況之下，如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣成為有待教育工作者研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣培養(yǎng);參與課堂

引言

小學(xué)教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段，在現(xiàn)今教育中占有極為重要的地位。隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展以及教育的改革，小學(xué)教育不同以往，如今的小學(xué)教育模式更加人性化、多樣化，所設(shè)置的課程也十分豐富，更利于小學(xué)生的全面發(fā)展。本文就如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)行了闡述，并提出了相應(yīng)的解決途徑。

一、認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性

古言“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要了解數(shù)學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)是打開小學(xué)生思維的重要途徑，同時也是釋放小學(xué)生空間想象力的重要途徑。比如，解方程式就是在解題的過程中開拓學(xué)生的思維，延展學(xué)生的應(yīng)變能力，以提高小學(xué)生的觀察力、反應(yīng)力。再比如，學(xué)習(xí)立體圖形就是在學(xué)生認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)之上展開他們的想象力，去描繪，去計算，從而學(xué)得與生活息息相關(guān)的理論知識。有不少人對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有誤解，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)得好對社會生活并沒有太大幫助，常有人玩笑說：“數(shù)學(xué)學(xué)得好又怎樣？上街買菜需要用到函數(shù)嗎？”的確，上街買菜不會用到函數(shù)這么復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識，但一定會用到算術(shù)，算術(shù)也屬于數(shù)學(xué)，且是小學(xué)數(shù)學(xué)中必學(xué)的基礎(chǔ)知識。試想，如果沒有數(shù)學(xué)，如何進(jìn)行買賣？所以，小學(xué)數(shù)學(xué)是非常重要的一門課程，它的存在不僅僅是應(yīng)對小學(xué)的期末考試，還是為了發(fā)掘小學(xué)生的潛能、開創(chuàng)小學(xué)生的思維。故此，在了解了數(shù)學(xué)的重要性之后，教師可以從以下幾個途徑入手，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、參與課堂的積極性與興趣。

二、如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)，吸引學(xué)生注意力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)的主體是數(shù)學(xué)老師，多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)的使用需要數(shù)學(xué)老師具備優(yōu)良的計算機應(yīng)用能力，也需要老師能夠準(zhǔn)確把握多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)，在備課時進(jìn)行相應(yīng)地設(shè)計、創(chuàng)新，使教學(xué)課程和多媒體數(shù)學(xué)內(nèi)容相輔相成，達(dá)到最優(yōu)效果。老師對于多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是否起效有著關(guān)鍵地位，多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)用得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也會大大升高，但若是用得不好，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生效益，還導(dǎo)致浪費大量課堂時間，導(dǎo)致學(xué)生的興趣驟減。因此，老師也要在不斷的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠產(chǎn)生自己所希望的效果，使學(xué)生能夠從這一創(chuàng)新的教學(xué)模式中受益匪淺。興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對這一數(shù)學(xué)教學(xué)模式產(chǎn)生興趣，就有望提升數(shù)學(xué)成績，也就擁有了學(xué)習(xí)的自信心。將多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)合理、恰當(dāng)、完美地應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有利于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、興趣度，有利于增強小學(xué)生思維能力，有利于提高小學(xué)生的分析水平，有利于素質(zhì)教育在小學(xué)生身上得到貫徹落實，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要把握好對多媒體數(shù)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使其收獲最理想的效果。

2、創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與熱情

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，參與熱情尤為關(guān)鍵。數(shù)學(xué)屬于理論性學(xué)科，相對于語文來說較為枯燥，要使稚嫩的小學(xué)生們能對數(shù)學(xué)提起足夠的重視和興趣，就必然要從課堂教學(xué)上進(jìn)行改革創(chuàng)新。社會在不停進(jìn)步，教育也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)也要跟上先進(jìn)的步伐。傳統(tǒng)教育模式的不足之處就在于課堂氛圍淡薄，即使課堂上鴉雀無聲，十分安靜，但其實聽進(jìn)去的學(xué)生并不多，這樣是沒有多大效率的，因此，在教授數(shù)學(xué)時，教師可以靈活一些，多舉幽默有趣的實例，吸引學(xué)生的注意力，再進(jìn)一步展開討論，讓學(xué)生們有更多發(fā)表自己看法的機會，這樣不僅能提高學(xué)生課堂的參與度，還能有效增加學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課的興趣。除了舉例之外，教師還有很多可行的辦法，比如在條件稍好的小學(xué)里，教師可以合理運用多媒體，利用動畫教學(xué)的方式來引起學(xué)生的注意，在此基礎(chǔ)之上為學(xué)生打造更為自由的課堂氣氛，使小學(xué)生好動的天性能與學(xué)習(xí)有效結(jié)合，從而提高他們對數(shù)學(xué)的興趣。

3、情景教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在數(shù)學(xué)課堂上設(shè)置情景可以有效吸引小學(xué)生的注意力，調(diào)動小學(xué)生的參與積極性，在這樣一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍下，老師可以適時提出具有針對性的問題，讓學(xué)生踴躍參與到回答之中。在提出針對性問題之后，老師要教會學(xué)生從以下幾個方面去完成作答：首先，學(xué)生要根據(jù)老師所提之問進(jìn)行信息整理，思考老師提出此問的目的，明確問題的折射點;其次，學(xué)生要掌握分析論證的作答方法，以假設(shè)為前提、事實為依據(jù)，結(jié)構(gòu)化論證，在有限的課堂時間內(nèi)盡可能簡化分析，當(dāng)實在答不出來的時候要善于利用團隊力量，尋求幫助，不能停步不前或是降低自信;最后，學(xué)生要學(xué)會總結(jié)問題，為什么答不出來？為什么答得不夠完整？分析的哪一步出了問題？學(xué)生在這種逐步反思的過程中自然而然地融入到了課堂之中，課堂的參與氛圍也就越來越濃厚。

4、巧設(shè)活動，活躍課堂氛圍

活動教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于小學(xué)生而言活動教學(xué)能夠滿足他們的好奇心，適應(yīng)他們的年齡心理，對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著莫大的幫助作用。尤其是低年級的小學(xué)生，注意力很容易被新鮮事物所吸引，因此更需要教學(xué)活動來抓住他們的注意力，避免出現(xiàn)上課走神等現(xiàn)象。活動教學(xué)的好處主要體現(xiàn)在兩個方面：一是通過活動這種形式，課堂氛圍更為活躍，更能加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的印象和理解;二是活動教學(xué)具有靈活、個性的特點，能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。在開展活動教學(xué)之前，老師首先要制定出與課堂教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的活動方案以及活動規(guī)則，營造出和諧平等的活動氛圍。其次，在開展活動的過程中，老師要注重對表現(xiàn)積極優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵，如口頭點贊、禮品獎勵等，老師的鼓勵能夠使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿自信，也能夠使學(xué)生更積極活躍地參與到課堂教學(xué)之中。最后，活動結(jié)束老師要給學(xué)生布置相應(yīng)的總結(jié)任務(wù)，讓學(xué)生總結(jié)對所開展的活動的看法和感受，以此來加深對每一次活動的印象，從而加深對所學(xué)知識的印象。

結(jié)束語

小學(xué)生處于成長的初級階段，對很多事都抱有熱情和信心，這個階段的他們最為純粹和簡單，教育工作者應(yīng)該尊重他們的單純，在教學(xué)時從各方面去引導(dǎo)他們，讓他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，并且拿捏好教學(xué)方法，充分挖掘他們的潛力。小學(xué)數(shù)學(xué)本是一門有趣的學(xué)科，只要有心，就能有所收獲，當(dāng)小學(xué)生解題遇到困難時，教師應(yīng)輔佐他們一同找到答案，激發(fā)他們的求知欲望，帶領(lǐng)他們暢游數(shù)學(xué)知識海洋。

參考文獻(xiàn)：

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