教學助手打開數學教學新篇章

葉婉琳

摘要：結合新課程標準和當代信息技術而產生的教學助手，打開了數學教學的新篇章。教學助手擁有海量優質的資源，個性的導學案，強大的課件工具幫助教師輕松高效地備課，移動的授課端，趣味互動的教學，精準的學生管理，激發了學生興趣，活躍了課堂氣氛，營造了樂學愛學的氛圍，幫助打造高效的課堂。

關鍵詞：教學助手;轉變;數學教學

社會的發展使整個社會對教育人才的要求越來越高，時代對教師素質的要求也越來越高。在國家的大力支持，社會的高度重視，信息迅猛發展的時代背景下，中國教育云浙江省教育平臺孕育而生，也為教師的教學帶來了巨大的改變。文章將從平臺中與教學最緊密的教學助手展開，并結合具體教學案例進行闡述：

1 功能全面概述，深入了解平臺

教學助手客戶端以云存儲的方式，將教師教學所需的碎片化資源保存在云盤中，各功能模塊所需要使用的資源都由云盤提供，資源按照教材的章節目錄進行分類。教師在備課之前，可以在云盤對應的章節目錄下準備好需要使用的資源，也可以在課程環節中打開云盤直接調用和編輯資源。這種云存儲的方式使得教師即使更換電腦也不需要進行文件拷貝，不同電腦登錄教學助手都可順利完成備授課的工作。

我的課程有WEB版和對應的“教師助手版”，教師助手登錄以后與WEB版頁面的功能是一致的，WEB版的主體功能需要客戶端版本作為支撐，后續應用都以客戶端版本為例。

2 海量優質資源，同步精準推送

教學助手是搭建在海量教育云資源基礎上的，可全面提供基礎教育所需要的全學科、全學段、全教材優質資源。在選擇好所教授的教材版本后所有資源會精準匹配到課，到章，到節。當選擇好課題后資源會自動推送，平臺會通過資源的引用量和用過老師的點評對資源進行排序，所以可以輕松選擇精品資源中的前幾個資源進行預覽，找到本課自己需要的資源直接進行收藏就可同步到我的資源，其中包括導學案、課件、微課、圖片、動畫等類型豐富的優質資源，平臺還提供實用的資源編輯工具，可以進行個性化編輯。

以北師大版六年級上冊第一單元第一課時《圓的認識》為例。本課我選擇《圓的認識（一）》教學設計、課件、《多種方法畫圓》的flash動畫和習題作為本節課的上課資源。課件和教學設計進行編輯修改后可同步到我的備課中，并分享到集備資源（校內教研使用），也可分享到更大素材庫供廣大教師使用。

3 個性導學案，助力翻轉課堂

第二板塊是課前導學，提供文本、微課等多樣化的導學案，引導學生自主學習，有效地拓展學生的視野，改善學習方法，鞏固學科基礎。

以北師大版六年級上冊第一單元第四課《圓的周長》為例。本節課我制作并推送了一個需要視頻回答的動畫給學生。這就是采用翻轉課堂的形式，讓學生在上課前就先了解“化曲為直”的數學思想和認識測量周長的幾種基本方法。在課堂上就可以有更多的時間讓學生去實踐如何測量以及測量過程中需要注意的要點。

數學新課標也明確指出“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。”導學案教學”有助于簡化學習內容，優化知識和能力結構，使學生由被動學習變為主動學習，提高學習實效，達到減負增效的目的。

4 強大課件工具，輕松高效備課

教學助手不但提供海量資源，更有強大的備課工具。相比傳統的PPT課件制作，教學助手融入了電子白板的功能，借助這些交互式工具使枯燥的練習變成互動有趣的游戲，雜亂的復習課變成一目了然的知識樹或思維導圖，創設的教學情境不單單依靠學生的生活經驗，而是進行直觀的展示。

以北師大版六年級上冊數學好玩《反彈高度》為例。在備課時直接引用教材將電子課本帶入課堂進行授課，減少老師備課工作量，讓學生體會“書中自幽默黃金屋，書中自有顏如玉”。接著將錄制實驗過程的視頻借助教學模板命中 的“時間軸”截取時間節點，在時間節點處完善實驗探究的過程與步驟。最后制作好實驗報告單和自我評價表，并在上課時通過平臺推送到學生平板使用，具體如何使用在互動課堂模塊進行說明。

5 趣味互動教學，打造高效課堂

互動授課模塊中，教師在選擇授課班級、互動模式后，可進入實際的授課場景中。互動課堂提供了標準授課場景和電子書包授課場景，由于硬件設施限制，大多數情況下都選擇標準授課場景。

常用工具包括一般工具和學生管理工具，這里重點介紹學生管理工具。比如光榮榜，隨機挑人可以激發學生興趣，活躍課堂氣氛，營造樂學愛學的氛圍。分組設置則在討論、小組競賽時發揮重要作用，讓學生習慣于合作學習，共同分享思考成果，讓每一位學生在小組中擔任不同的分工，發揮不同的作用，以強帶弱，達到共同進步的目的，促進形成良好的團體意識和積極向上的學習氛圍。課堂統計還有助于有效分析，精準評價學生本堂課或階段性的表現。

在使用電子白板或其他授課工具的過程中，錄屏和截屏內容都將保存和記錄在互動課堂里，這些內容可同步發送到學生空間，方便學生課后繼續鞏固學習。這樣的模式沉淀寶貴教學過程，豐富資源數據，延伸擴大課堂成果，課堂教學與家長無縫互聯，促進全方位家校互通。

總之，擁有眾多一線教師參與的中國教育云浙江省教育平臺，為教師搭建了一個學習交流的平臺。教學助手作為平臺的一個應用搭建在平臺數據庫之上，匯聚眾多名師和一線教師的智慧結晶，提供海量優質的資源和強而有力的教學工具，幫助教師輕松高效地備課，打造高效精準的課堂。改變傳統數學的教學模式，以直觀、趣味、互動的形式邁入數學教學新時代。

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（作者單位：浙江省慶元縣屏都小學）