提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂實(shí)效性的途徑

◆摘 要：品德與社會(huì)是小學(xué)階段的重點(diǎn)教學(xué)科目，也是培養(yǎng)學(xué)生正確三觀的重要途徑，其對(duì)小學(xué)生的影響是非常大的。由于小學(xué)生年齡尚小，其認(rèn)知能力存在著很大的不足，在行為、思想方面容易受到社會(huì)中不良風(fēng)氣的影響，從而導(dǎo)致小學(xué)生在思想上和行為上出現(xiàn)偏頗，影響到小學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。品德與社會(huì)教材中的生活事件完全來(lái)自于兒童的日常生活，讓人感到道德就在孩子們的身邊，道德貫穿在孩子們的日常行為中。那么如何上好這門課，提高品德教育的實(shí)效性，這是老師們最關(guān)心的問(wèn)題，也是品德教育永恒的主題，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為上的規(guī)范、思想上的積極向上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)；品德與社會(huì)；課堂實(shí)效性

1前言

小學(xué)階段是整個(gè)基礎(chǔ)教育階段中最為關(guān)鍵的階段，也是學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)和道德情操初步形成的關(guān)鍵性時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的德育教育會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間產(chǎn)生影響。品德與社會(huì)教育作為小學(xué)階段德育教育的主要部分，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，同時(shí)使學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，最終促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中，教師應(yīng)確保教學(xué)的有效性和實(shí)效性，從而將這門學(xué)科的價(jià)值最大程度的發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生在教師的有效引導(dǎo)下，掌握相關(guān)的品德知識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中，教師應(yīng)利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)的開(kāi)展符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小學(xué)生年齡較小，對(duì)新鮮的事物比較感興趣，且對(duì)動(dòng)畫(huà)片、圖片、音頻等比較感興趣，為此，教師可以將小學(xué)品德與社會(huì)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體課件中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、圍繞教材知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，在課堂教學(xué)中選取貼近學(xué)生生活的視頻、音頻、微課等資源，作為課堂教學(xué)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源，引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴，這樣一來(lái)，使原本枯燥單一的課堂教學(xué)立即活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到顯著的提高。例如，公共場(chǎng)所的秩序是需要大家維護(hù)的，教師在引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序時(shí)，就可以利用多媒體播放幾個(gè)小短片，小短片的主要內(nèi)容就是幾個(gè)小學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響到公共秩序。在播放之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這幾名小學(xué)生錯(cuò)在哪里？我們?cè)撛趺醋觯繉W(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片非常感興趣，在觀看的過(guò)程中也會(huì)積極的思考，這樣一來(lái)，學(xué)生高效率的掌握了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)也提高了學(xué)生的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)了自身的良好發(fā)展。

3引入社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考

品德與社會(huì)這門學(xué)科是與生活息息相關(guān)的。因此，在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中，教師需要引入社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，以啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在思考的過(guò)程中能夠理解相關(guān)的知識(shí)。例如，環(huán)保問(wèn)題。由于近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，進(jìn)而也出現(xiàn)了一些環(huán)境破壞、環(huán)境污染的問(wèn)題，導(dǎo)致人類的生存環(huán)境不斷的惡化，影響到人類的生存安全，進(jìn)而我國(guó)在積極的提倡低碳、環(huán)保生活，教師可以把環(huán)保這個(gè)社會(huì)特點(diǎn)問(wèn)題引入到課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的思考。如，可以列舉生活中水污染的問(wèn)題，像，一些工業(yè)企業(yè)排放大量未處理的污水，導(dǎo)致河流被嚴(yán)重的污染，人類可使用的水資源在不斷的減少。教師可以提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考：水污染問(wèn)題頻繁發(fā)生的根本原因是什么？我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生通過(guò)思考也會(huì)了解到之所以頻繁出現(xiàn)水污染是人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，我們需要強(qiáng)化自身的環(huán)保意識(shí)，并要積極的進(jìn)行環(huán)保宣傳，這樣才能夠最大程度的確保我國(guó)環(huán)境的安全。又如學(xué)習(xí)《健康生活每一天——吸煙與酗酒》使學(xué)生知道吸毒、吸煙、酗酒的危害。使學(xué)生知道吸毒、吸煙、酗酒都是不良的生活習(xí)慣，要主動(dòng)的拒絕這些不良的生活習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠做出反對(duì)吸毒、吸煙、酗酒的宣傳，并且能夠勸阻身邊的人來(lái)杜絕吸毒、吸煙、酗酒。使學(xué)生熱愛(ài)生活，杜絕吸毒、吸煙、酗酒的不良生活習(xí)慣，建立健康社會(huì)的思想。

4合作分享，互相監(jiān)督

在品德與社會(huì)教學(xué)中，教師可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的小組合作，從而使學(xué)生懂得合作分項(xiàng)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生互相監(jiān)督的效果。教師可以將學(xué)生分為若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，然后為各個(gè)小組分配合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，之后小組學(xué)生通過(guò)合作來(lái)完成。例如，教師為學(xué)生布置尊老愛(ài)幼的探討任務(wù)，要求小組學(xué)生都說(shuō)說(shuō)平時(shí)在日常生活中自己是如何尊老愛(ài)幼的，在互相探討的過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)到小組其他成員的一些良好的品質(zhì)，比如有的學(xué)生在日常生活中特別關(guān)愛(ài)老人，與父母一起去敬老院等，這樣其他學(xué)生也會(huì)效仿這名學(xué)生，在日常的生活中去關(guān)愛(ài)老人。而沒(méi)有做到尊老愛(ài)幼的學(xué)生也會(huì)在小組優(yōu)秀成員的影響下，親自去踐行尊老愛(ài)幼，從而提高了學(xué)生的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)品德與社會(huì)的教學(xué)目的，促進(jìn)了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

總之，在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中，教師要想提高教學(xué)的實(shí)效性，需要充分的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生不斷深入社會(huì)，了解社會(huì)，只有這樣，才能促進(jìn)小學(xué)生品德的內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的興趣，使學(xué)生在課堂上能夠積極思考、主動(dòng)發(fā)言，與教師配合，高質(zhì)量的完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生利用課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行良好的社會(huì)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

于瑞雪，大學(xué)本科，二級(jí)教師，任教于撫順市順城區(qū)新華一校，從教20年，研究方向：小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)。

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