游戲化教學模式在學前教育中的應用原則及實踐

李瑞輝

摘 要：在學前教育采用游戲化教學模式來教學，能夠真正培養幼兒的散發性思維，增強幼兒的自主學習意識，提高他們的學習積極性。因此，在學前教育中融入游戲化教育模式對幼兒學前教育具有很大幫助，這也是當前老師們所需要重視的一種教育模式。老師在開展幼兒教育工作的過程中，必須要因地制宜，結合不同幼兒的個性來制定出相應的教學方法，從而更好地開展幼兒學前教育。

關鍵詞：游戲化教學 學前教育 決策

【中圖分類號】G 610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0044-01

1.游戲化教學模式在學前教育中的應用原則

（1）活化學前課堂教育準則

為了提高幼兒學前教育能力與認知能力，主要是通過課余生活教學方式與采用游戲化教學模式，共同來進行教學，使幼兒園的孩子們在學習中能掌握更多的學問，這樣才能培養幼兒的認知能力，讓他們更加快樂、健康的成長，畢竟幼兒園是他們成長的樂園，是一個啟蒙之地。所以，就應該讓幼兒在玩游戲的過程中變得更快樂，使學前課堂變得更加生動有趣，如此幼兒便能夠在快樂氛圍中健康成長。

（3）以幼兒興趣作為教學重心

我們常說興趣是學生學習最好的老師，從這句話當中就不難理解出，幼兒學習過程中興趣起著至關重要的作用，只要孩子們產生興趣，便能自主的去學習自己感興趣的事物，往往會事半功倍。如果幼兒在學習的過程中興趣不是那么高的時候，就會讓孩子們變得不愛學習，變得很不專心，這樣的話，又怎么能夠教育好小孩呢？很容易讓他們養成不好的學習習慣，并且，老師在上課的過程中常常會各玩各的，甚至在課堂上哭鬧不休發牌氣，而如果課堂學習氛圍很好，老師又能很好的引導幼兒來學習，就能使幼兒在學習的過程中興趣變的更濃厚，不會產生抗拒感。

因此，老師在教育幼兒的過程中就必須以他們的興趣作為上課時候的核心內容，以此作為開展交流的切入點，并且，在上課的過程中，將游戲化教學模式恰到好處的引入到教學內容當中，那么就能夠使上課質量變得更高，使學生學習效率變得更快，所以，老師在育兒的過程中，可結合小班幼兒的不同個性特點，然后，在設計出不同的游戲給學生們玩，以此來滿足幼兒學習的需要，激發出幼兒的興趣。

（3）老師運用積極心理暗示方式去影響幼兒

由于幼兒在發育成長的階段，并沒有形成強烈的個人意識，所以，就沒有形成明確的個人是非觀念，對事物的判斷能力比較有限，這就使得幼兒比較容易受到其他人，或者是其他事物帶來的影響，這就勢必會對幼兒的學習、認知、生活造成不可避免的影響。因此，老師在上課的過程中，就必須善于運用暗示方式去影響幼兒意識，使幼兒能夠得到更多的心理暗示，幫助幼兒塑造健全的人格和性格。

例如說：老師在上課的時候，可以采用卡通教學方法來教育孩子，在課堂上，通過模仿卡通動畫片里的人物，能夠激發孩子的興趣，更加喜歡聽老師講課，這樣就能產生良好的上課氛圍，不知不覺中，就能提高幼兒的模仿能力和語言溝通能力，為幼兒創造良好的課堂學習氛圍。

（4）游戲化教學簡單原則

幼兒在成長的過程中，難免會碰到許多不同的學習難題，由于幼兒的學習及認知能力有限，因此，老師在教學的過程中，必須要注意運用游戲化教學方法來實施教學，例如：老師在教到如何去辨別不同顏色的時候，可采用游戲化教學方式來進行教學，在課堂上拿出不同顏色的紙片，在課堂上與學生講一講，哪一種顏色是紅色和藍色等，然后，再讓幼兒自主的去辨別不同顏色，或者一個個的抽幼兒來回答問題，從而增強學生的記憶能力，能夠對顏色有更深的認識，找到孩子的興趣所在，這樣就能使學生的積極性與興趣被激發出來，主動的來學習課堂知識，而且，在這個過程中既能夠增進與老師的感情交流，變得更默契，又能建立友好的師生關系。

2.游戲化教學模式在學前教育中的實踐辦法

（1）為幼兒準備更多的游戲資源

游戲化教學模式的教學核心就是以游戲作為主要資源，然而，不同的幼兒其性格差異化較大，由此可見，每一個幼兒的興趣出發點都不同，因此，老師在課后應該提前準備更多的游戲類型，結合自己對幼兒興趣愛好、性格特點的了解，來制定出不同的教學方法，然后再為幼兒制定不同的游戲，滿足不同幼兒興趣差異的需要，讓幼兒在學習的過程中能夠得到更多快樂。

（2）老師應精心設計出不同的游戲方案

為了使游戲化教學模式能順利展開，老師在上課之前，就必須要對游戲進行一番精心設計，對游戲的每一個環節做好研究工作，使游戲能夠真正滿足課堂教學需要，以及變得更加的合理、有趣、又具有很強的教育意義，從而能讓學生在學習中獲得更多的樂趣，學習到更多有用的知識，確保游戲化教學能得到更好的運用，從而能夠真正滿足學生的興趣需要。

綜上所述，老師在開展游戲化教學的過程中，就必須結合不同學生們的學習興趣及特點來制定游戲，以充分激發學生們的學習興趣及主動性，使游戲化教學能夠更好的開展，得到更好運用，讓課堂教學變得更加生動有趣，形成良好的學習氛圍，能更好的溝通與交流，使老師與幼兒形成良好的互動與信任關系，讓孩子在玩游戲的過程中學習更多知識，身心獲得更好的發展，更加愉快的來學習。

參考文獻

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