淺談新課程理念下初中英語課堂教學的導入

房晶晶

內容摘要：課堂導入是教學的首要環節，起著溫故知新和承上啟下的作用。在實施初中英語教學時，教師應根據教材內容與學生的特點巧妙運用適當方法導入新課，才能真正起到更好地激活學生已有的相關所學知識的目的，啟發他們對有關學習或話題的興趣，進而樂于思考、積極思考，從而為他們進一步學習新內容、新知識做好鋪墊。針對英語課堂教學過程中的新課導入問題，本文主要從“初中英語課堂教學中的課堂導入;初中英語課堂教學中導入的方法”兩大方面進行了探討。

關鍵詞：初中英語、課堂導入、英語教學、方法

一、初中英語課堂教學中的課堂導入

課堂導入目的在于“激活學生已有的相關背景知識，補充必要的、新的背景知識，啟發學生對有關話題的思考”。“同時也是為了學生歸納、總結已有的語言知識，如詞匯、句型等，從而為學生進一步學習新內容、新知識作好鋪墊”。

二、初中英語課堂教學中導入的方法

（1）設置情景，渲染氛圍，引導學生積極、主動地進入學習利用多媒體制作和與教材相關的背景資料，借助影視片和教材里的插圖，教師設計相關問題，讓學生在感受其語境、產生心理共鳴的同時，積極主動參與，樂意運用所學英語知識進行協作、會話。并且時間不宜過長，3-5分鐘為宜。

（2）根據學生認知，設計生活化提問，在導入中導出活力，建立概念框架。①復習導入法。復習導入法是教師在講授新課之前，故意讓學生復習一些與所授新課內容相關的知識點，以幫助學生回憶，更好為引入新授課題服務。……