淺談幼兒合作能力培養的實踐方法

賴曉容

摘要：古語說：“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。”這充分說明的團結合作的偉大力量所在。合作能力是每個人生活在這個社會中，想要融入這個社會的最基本的能力，是走向成功的基本保證。但從當前幼兒的情況來看，大多數孩子都是獨生子女，自我中心的思想比較強烈，在日常交往中通常不愿與他人合作，喜歡自己一個人自娛自樂，長此以往容易形成怕生、孤僻的性格，對將來的發展極為不利。在此背景下，培養幼兒良好的合作能力與合作意識， ，就成為當前幼兒教育的一個重點內容。幼兒正處于各方面發展的關鍵階段， 可塑性比較強， 容易接受成人的教育。

關鍵詞：合作能力 意識 日常生活 方法

引言：合作能力是一個綜合性的能力，包括積極參與團隊協作、具備有效討論的能力、尊重每一位成員等多種品質和能力。合作能力不是與生俱來的，需要不斷地參與集體活動，不斷累積經驗才等到培養和提高。在現代化社會，一個人要想獲得成功，不僅要自身有能力，還要善于與他人合作，發揮團隊合作的能力，從而走得更遠。在帶班的時候有時候會發現到有的孩子們想去跟別的孩子交換玩具，但卻沒說出口，反而是用其他不合理的方式，從而導致了一些不必要的沖突和誤會發生。幼兒本就缺乏合作意識，也不知道合作的方式，遇到問題時往往就只懂得向老師求救，不懂得自己去和別人溝通解決，從而容易養成依賴他人的性格，對幼兒將來的發展極為不利。如果一個人在幼兒時期沒能形成合作的基本觀念和意識，將來也很難彌補回來，因此身為幼師就更加應該在培養孩子們的合作意識和能力方面下功夫，盡早培養孩子們這方面的能力，為他們將來升入小學，走入社會打下堅實的基礎。

一、幼兒合作交往的現狀及其原因

當前幼兒的合作交往開展的情況并不理想，其產生的原因是多方面的，但主要還是體現在家庭教育和幼兒園教育兩個方面。盡管如今放開了二胎政策，但如今幼兒還是以獨生子女為主，從小便是被父母捧在手心里的寶貝，被父母過度保護，在家中也很少有機會與別人合作和溝通。加上父母平時也很忙，很少有時間去跟子女進行合作或者交往，從而導致幼兒時常有不愛講話、不愿跟別人合作等問題的發生。而在幼兒園，老師也不會刻意地教導孩子們有關合作交往方面的知識，對孩子們合作能力的培養不夠重視，平時都很少開展有關方面的活動，久而久之孩子們就容易養成獨來獨往，不愿與人溝通合作的習慣。

二、幼兒合作能力的培養方法

（一）營造集體合作的氛圍，給幼兒提供合作的機會

想要培養孩子們的合作能力，首先就必須為他們提供良好的外部環境和條件，創造更多的合作機會。為此，幼師可以刻意創造一些活動區域供孩子們培養合作能力，例如“圖書角”、“美工區”、“活動區”等，使孩子們在區域活動中學會與他人合作，培養合作的意識。在這個過程中教師應該從旁協助，例如提醒孩子先自己商量誰先去玩，等過一段時間再呼喚或者是哪個工具少了去找別的小組借，在這種平等交流的氛圍中，孩子們逐漸就能學會與他人合作，而不是去跟別人爭搶，培養出良好的合作共贏意識。同樣的，幼師可以安排孩子們一起去干一些單人做不了的事情，例如搬一些比較重的物品，任務量大的作業，讓他們發現到集體的力量遠遠比個人大，讓他們在對比之間了解到合作帶來的巨大好處，促使他們在今后也將一直主動尋求合作，培養和提高合作的能力。

（二）組織童話劇表演

幼師可以通過組織幼兒參與童話劇表演的方式發展合作能力。幼師可以先確定一個劇本，再讓孩子們自己挑選喜歡的角色進行扮演。在這個過程中孩子們難免會起爭執：有人想演主角，去表演自己;有人不想演反派，不想當壞人;甚至有的孩子害羞不敢去演其中的角色。這時候教師就可以從旁周旋，讓孩子們學會換位思考，學會彼此間合作和溝通交流。在彩排劇本的時候，每個人都會或多或少的有點小失誤或者走神，有的孩子就會抱怨，教師發現這種情況應當做出引導，讓孩子們學會包容合作，了解到每個人都會有犯錯的時候，身為一個團隊就應該團結合作而不是抱怨，同時要指導孩子們怎么避免不必要的失誤，當別人發生了失誤時應該怎么補救，這樣就能培養孩子們的合作意識。在童話劇的排練過程中，孩子們逐漸學會了自主合作，自己合作去解決遇到的問題，同時了解到了包容合作的重要性。

（三）抓住日常點滴進行合作能力的培養

幼師應該善于從日常的小事入手，不時地對幼兒進行合作能力的培養。幼兒日常的生活通常都蘊含著許多教育契機，對孩子們的合作行為進行表揚和支持，以促進他們合作意識的形成和提高。例如一個孩子不小心滑倒時，有別的孩子進行攙扶，老師應予以大力表演使這種現象成為風尚。同時，幼師還可以讓孩子們自主設計一張黑板報，提供素材給孩子們，讓他們根據自己的特長自己學會分工合作，共同完成一項任務，這就會使他們感受到合作帶來的力量和喜悅，提高他們的合作意識和水平，潛移默化中培養了他們的合作能力。

（四）在游戲活動中培養孩子們的合作能力

愛玩使孩子們的天性，因此做到寓教于樂便是最好的教育方式。最經典的莫過于拔河了。拔河其實是最考驗團隊協作能力的游戲，因為一方必須要同時發力，心往一處使才能獲得最終的勝利。當一方的幼兒失敗時，幼師應該及時為孩子們分析失敗的原因，是沒有人喊口號一起發力呢，還是有的孩子怕疼沒用力，還應當讓孩子們自己去研究下次應該怎么做，哪些方面需要改進，在這個過程中孩子們能體驗到游戲帶來的樂趣，而更重要的是自然而然就能學會如何去共同合作，在心中留下了合作的種子。

三、結束語

合作能力是現代社會所必備的基本能力之一，所謂“眾人拾柴火焰高”，集體的力量是無窮無盡的，身為幼師我們應該盡力讓孩子們懂得這一點，注重培養孩子們的合作意識，采取多種手段方式使孩子們體會到合作帶來的好處，體驗到合作共贏帶來的歡樂。

參考文獻

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