小學(xué)班主任德育工作的有效開(kāi)展策略研究

【摘要】：德育工作能夠有效的提升學(xué)生的道德素質(zhì)，這點(diǎn)已經(jīng)得到了普遍共識(shí)。為了顯著提升德育工作的質(zhì)量，很多學(xué)校都組織了各種形式的德育活動(dòng)，希望能夠通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)提升德育效果。但是實(shí)施過(guò)程中會(huì)存在管理模式不合理、教育內(nèi)容和教育方式不系統(tǒng)的問(wèn)題，為此班主任需要注重德育工作與實(shí)踐活動(dòng)的充分融合，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，使用更加系統(tǒng)化、合理化的教學(xué)方法，推動(dòng)德育工作的有序開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】：德育工作 小學(xué) 班主任。

小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)道德素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，因此，小學(xué)班主任不單單承擔(dān)了教授學(xué)生相關(guān)理論知識(shí)的任務(wù)，同時(shí)也要教授孩子相應(yīng)的知識(shí)，教會(huì)他們待人接物，使得剛剛接觸社會(huì)的兒童可以提升自身的素質(zhì)、知識(shí)以及德行。小學(xué)班主任需要充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在班級(jí)日常管理以及教育工作中融入德育，開(kāi)展德育工作，為學(xué)生產(chǎn)生良好的道德素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

一、小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題

（一）管理模式不夠合理

當(dāng)前，學(xué)校在學(xué)生德育工作的開(kāi)展過(guò)程中，為了能夠讓學(xué)生更好的遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，知悉相關(guān)的規(guī)定，主要是依靠教師本身的權(quán)威性，利用命令不斷的告誡學(xué)生，哪一些行為是不能夠觸碰的，哪一些行為是違反國(guó)家規(guī)定的。從學(xué)生外表看，似乎能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生在校期間，能夠服從學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決不做學(xué)校不允許的行為，對(duì)學(xué)校發(fā)布的各種學(xué)生管理?xiàng)l例也能夠非常熟練的掌握。……