淺析中學羽毛球教學的現狀與對策

摘要：羽毛球作為我國具有高雅屬性與文化底蘊的競技運動項目，其地位舉足輕重，并且隨著文化的發展與經濟的不斷進步，人們對于這一時尚與養生并存的運動給與了高度重視。基于此，本文深入分析了中學羽毛球在教學中的關鍵性問題，旨在為我國羽毛球運動的開展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：體育教學;羽毛球

1中學羽毛球教學存在的主要問題分析

1.1學生自主學習興趣有待提高

大部分中學羽毛球課在其教學方法上采用的是傳統的運動技能傳授方法，以教師為課堂的主導，對運動技能進行簡單的講解與示范，之后就是學生的自由練習，這樣就直接抹殺了學生學習的主動性與積極性。傳統的教學模式和單一的教學方法，沒有重視學生在學習過程中的主體地位，不能根據學生的實際情況出發因材施教，只是按照教學大綱進行機械的教學，時而久之導致學生對羽毛球課程興趣驟降。

1.2師資力量供給嚴重不足

教師作為整個教學的主導者與引領者，課堂教學過程的怎樣開展將直接影響到其教學效益，所以教師的專業素質和教學水平至關重要。但我國不管是在羽毛球教師數量還是質量上都尚存缺乏。一方面，專業院校在羽毛球教師的培養方面并沒有給與足夠的重視，導致教師專業素質較差等;另一方面，中學在引進羽毛球教師和開展羽毛球教學時，沒有給與嚴格的審批和重視，導致專業性羽毛球教師師資力量匱乏。

1.3羽毛球運動場地及器材匱乏

校園羽毛球場地器材的缺乏，也是制約中學羽毛球運動發展的一個重要因素。盡管羽毛球運動對場地的要求很少，但要想使羽毛球運動技術得到提高，場地是先決條件，羽毛球場地的條件直接影響羽毛球教學質量，教學規模與教學組織形式。羽毛球運動消費較高，耗費較大，而學校經費有限，投入到體育場地建設與器材建設方面相對較少，嚴重制約了中學羽毛球運動的開展。

1.4學校領導重視程度不足，課程結構設置不合理

研究發現，學校領導及任課教師們還沒有完全認識體育運動帶給學生的積極影響，學校普遍存在占用學生體育課及其與活動時間的現象，“每天鍛煉一小時”成為一句口頭語。而在學校開展的各類體育競賽中，以田徑、籃球、足球等項目為主，小球類項目開展很少。

1.5教學方法保守且單一

羽毛球運動是一項全身的、較靈活的運動項目，在中學羽毛球教學實踐中，教師的教學方法單一，過于注重羽毛球技巧的學習，而忽視了羽毛球競技化的教學，沒有將羽毛球技巧與競技教學有機結合。多次重復單一的技巧訓練，大大降低了學生羽毛球學習的興趣影響學生羽毛球學習的積極性，也影響學生羽毛球學習成績的提高。

2對策分析

2.1加強羽毛球校園文化建設

校園文化是一種群體文化，是以師生為主體，以校園為空間，主要構建精神文化、制度文化、行為文化等，如一切以群體形式出現在學生課余活動中的文化活動，如俱樂部、社團等。校園羽毛球文化是校園文化中的一個分支，要想推動羽毛球校園文化的發展，必須營造良好的校園氛圍，這需要校領導、老師及學生的共同努力。

2.5加強教師在職培訓進一步提高羽毛球教師的教學能力

在中學，羽毛球一般是學生由于興趣而選擇這門課程，主要為了鍛煉身體，豐富業余生活。這就要求羽毛球任課老師應該具有優秀的專業技能和教學能力，學生得到了良好的指導，水平得到了加強，興趣自然更加濃厚，學習的熱情將會更高。因此，教師的業務能力與在職培訓對于提高羽毛球課程教學質量具有突出的作用。

2.4加強場館設施的建設和利用

體育場館設施的是否完善與其直接利用的程度，直接影響著體育課與體育鍛煉質量的好壞。而中學體育場館設施的不足直接影響了體育課堂質量，出現了教師水平得不到發揮，學生提不起學習興趣等一系列問題。因此，要想上好中學羽毛球課，傳播羽毛球文化，首先應加強羽毛球場地設施的建設，配齊場地設施并充分發揮它的作用。學校方面也應加強重視，定期維護以及規劃活動場地。

2.6加大學校對羽毛球項目重視程度及經費支出

任何項目要想得到好的發展，資金投入必不可少。因此，要想提高羽毛球教學質量，應適當增加教學資金的投入，能定期增加或修繕教學場地，增添新的教學器材，為羽毛球教學提供良好的教學環境。學校應爭取政府部門的補助和社會各方的贊助，為學校場館獲得多方面的資助。這樣一來，羽毛球場館建設經費增加，基礎設施改善，羽毛球教學環境優化，教師水平得到最大發揮，學生羽毛球運動鍛煉興趣隨之提高。

2.7創新羽毛球教學理念

傳統的教學理念與當前教學改革下的教學理念不相符合，這就要求羽毛球教師在教學過程中創新應用教學方法，改革教學手段，創新教學理念。在羽毛球教學過程中，應以學生為主體，教師為主導，注重學生的需要，加強學生情緒調動，培養學生興趣，激發學生羽毛球學習的積極性，加強與學生之間的交流，了解每一位學生的學習情況，注重學生個體差異，針對性指導學生的不足，注意因材施教，因人而異，才有助于每一個學生的羽毛球技能得到最大的發展。

3結語

羽毛球作為一項群眾性運動，進入門檻低，一來一往的擊打決定了羽毛球運動的互動性與對抗性。本文針對中學羽毛球教學中出現的問題，提出了相應的解決措施，希望對今后的中學羽毛球教學提供一定的理論支持，幫助羽毛球運動在中學得到更好的推廣與發展。

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作者簡介：趙杰（1994-），男，土家族，湖南常德人，湖南師范大學體育學院17級在讀研究生，研究方向：田徑教學理論與實踐。