淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)的有效性

余鋒

摘 要：在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)的整理與復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)課堂上扮演著舉足輕重的作用，我們必須徹底改掉過(guò)去的傳統(tǒng)練習(xí)課了。為此，我想談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手、概括等一系列教學(xué)途徑和手段，激發(fā)他們積極探索的興趣和熱情，教給他們整理知識(shí)的方法，讓學(xué)生在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，采取獨(dú)立思考和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高整理復(fù)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；整理復(fù)習(xí)；學(xué)生興趣

一、營(yíng)造復(fù)習(xí)氛圍、突出整理復(fù)習(xí)的重要性

復(fù)習(xí)就如長(zhǎng)跑最后的沖刺階段，它是區(qū)別于平時(shí)學(xué)習(xí)的新型的學(xué)習(xí)階段。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我們要避免機(jī)械、重復(fù)、單調(diào)的現(xiàn)象。我們應(yīng)用心去營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把數(shù)學(xué)練習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生，使不同的學(xué)生有著不同的練習(xí)重點(diǎn)，使他們都能獲得成功的情感體驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)。

在學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)前，要讓他們明確整理知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到整理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。可以采取故事法，如講華羅庚的故事，介紹他的“厚薄互換”讀書(shū)法；或采用比喻法，如把所學(xué)的知識(shí)比喻為一顆顆珍珠，而整理復(fù)習(xí)就猶如把這些珍珠串在一起，穿成一條美麗的項(xiàng)鏈等；讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)整理的重要性。學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要，那么其整理復(fù)習(xí)的效果也就比較好。……