基于核心素養的初中物理“深度學習”策略探究

楊世嘉

摘 要：隨著教育的不斷發展，初中物理教學作為整體教學體系中極為重要的部分，其教學方法、教學模式的變化，對于學生的影響意義非凡。在初中物理“深度學習”策略中，如何培養學生的物理核心素養做了一些探索，以期提高教學有效性，從而提升教學質量。

關鍵詞：深度學習 核心素養 初中物理

【中圖分類號】G 633.7【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0089-02

現階段核心素養的培養等一系列教學理念漸漸融入初中物理教學中，成為物理教學活動的重要內容。從實際角度來說，物理核心素養需要培養學生思維的靈活性和獨創性，開展相應的“深度學習”策略研究，從而有效地提升物理教學水平，進一步確保物理核心素養培養的有效性。筆者結合初中物理教學實踐，談談一些看法。

1.核心素養背景下初中物理“深度學習”的重要性

培養核心素養需要學生對相關內容進行深度學習，其中最重要的一個內容就是學習的可理解性。尤其對于一些理科課程來說，只有深入理解，才可以進行有效的學習、分析和思考。初中物理“深度學習”就是將物理學習內容進行深入理解，對于知識點和相關的應用模式，進行深入的學習和理解，從而抓住物理學習的關鍵點，加以理解并用于解決實際物理問題。

初中物理具有一定的特殊性。從實際角度來說，學生剛剛接觸物理，在學習的過程中，往往沒辦法形成有效的適合物理的科學思維，從而進一步加深了初中物理的教學難度?！?br>