高中物理教學(xué)中解題策略的訓(xùn)練方法探討

林慶海

◆摘 要：相比于初中物理，高中物理擁有極高的理論性以及實用性，不少同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)之時都感到力不從心，盡管教師花費(fèi)不少思想對課堂教學(xué)加以設(shè)計，然而學(xué)生的考試成績依然差強(qiáng)人意。學(xué)生之所以會發(fā)生此種情況，是因其對在物理問題有關(guān)思考路徑以及應(yīng)用公式方面存在很多錯誤，所以學(xué)習(xí)物理知識期間需對解題思路和解題方法加以重點(diǎn)掌握。所以，文章旨在對高中物理科目解題方法和思維具體應(yīng)用展開分析以及探究。

◆關(guān)鍵詞：高中物理；解題思維；解題方法

高中物理在現(xiàn)行的理科教學(xué)中，常常使學(xué)生頭痛，主要原因是：高中物理所學(xué)內(nèi)容從古代到近代，可以說點(diǎn)多、面廣、理深，重在定量分析與計算、矢量運(yùn)算性較強(qiáng)。基于高中物理難度增大，系統(tǒng)性和邏輯性更強(qiáng)，學(xué)生如果單純的對相關(guān)知識和公式進(jìn)行死記硬背，想要學(xué)好物理是非常困難的，必須具備良好的解題能力，才能夠更好的進(jìn)行高中物理知識的學(xué)習(xí)。因為從能力要求方面，包含觀察能力、實驗?zāi)芰Α忣}能力、閱讀能力、理解能力、綜合分析、判斷能力、文字語言表達(dá)能力及數(shù)、形、圖轉(zhuǎn)化能力等等。面對這樣一門課，沒有良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和思維習(xí)慣，在教學(xué)過程中學(xué)生會出現(xiàn)消極情緒，自卑、怯弱、逆反、放棄等不良現(xiàn)象是常有的事，教師就要正確對待，分析各類學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因，及時有目的性矯正心態(tài)和方法，使學(xué)生以健康、飽滿的心理迎接每天新的學(xué)習(xí)。……