新時代高校輔導員大學生就業(yè)指導工作的實踐性探索

摘要：大學生就業(yè)指導工作隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展呈現(xiàn)著不斷變化的趨勢，最初的“包分配”制度早已進入了歷史的洪流，后來的“雙向選擇，自主擇業(yè)”也是風靡一時，成為了主流。在新時代的形勢下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”被大力倡導。就業(yè)形勢的變化挑戰(zhàn)著高校就業(yè)指導工作的傳統(tǒng)理念，也必然成為高校輔導員在就業(yè)指導工作中的新課題，需要進行積極地實踐性探索，從而促進學生高質(zhì)量就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校輔導員;就業(yè)指導;實踐探索

一、引言

“就業(yè)乃民生之本”，隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻，高校把學生的就業(yè)指導工作也就擺在了更加突出的位置，很多高校成立了專門的學生就業(yè)促進部門，并加強了相關(guān)人員隊伍建設(shè)，負責專業(yè)的就業(yè)指導工作，對大學生的就業(yè)顯然起到了積極的推動作用。同時，我們也應該很高興看到，新時代是屬于奮斗者的時代，給大學生創(chuàng)造了很多進步的空間和機會，只是在很多高校就業(yè)工作中尚沒有完全挖掘出更大的潛力，比如大學生督導員作為學生日常生活和課余時間最親密的接觸者和管理者，在引導學生的就業(yè)思想、宣傳國家的相關(guān)就業(yè)政策、指導學生日常積累、服務學生的長遠發(fā)展等方面沒有足夠重視起來。這就要求高校輔導員要把日常學生管理工作與就業(yè)指導工作緊密聯(lián)系，突破傳統(tǒng)的角色限制，適應新的時代要求，積極主動地融入到有利于學生就業(yè)的實踐探索中去，不斷提升就業(yè)指導水平，我認為這是當下高校輔導員十分重要的工作之一。

二、高校輔導員就業(yè)指導的角色定位

輔導員因為工作性質(zhì)使得其與學生接觸的機會更多，也就對學生的情況更加了解，所有在學生求職中的指導作用就更占優(yōu)勢，也是最合適的就業(yè)指導人員。無論是學校、學生家長還是學生自身在求職、就業(yè)時期無疑都希望得到有效指導，輔導員擔當了貫穿始終的指導角色。從入學到畢業(yè)，輔導員都應該灌輸給學生關(guān)于就業(yè)的正確思想認識，幫助其形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，能夠在平常的學習中多積累、多實踐，為日后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。同時輔導員在平常的學生管理工作中，應該做到與學生多交流、多溝通，讓學生對國家的就業(yè)政策和就業(yè)形勢做到了然于心。在關(guān)鍵時期，輔導員還應擔當起心理輔導的重任，做好學生的相關(guān)咨詢，密切關(guān)注學生求職中的壓力，對于壓力過大的學生及時做好疏導，防止偏激思想的出現(xiàn)。最后還要做好學校與就業(yè)企業(yè)、單位的聯(lián)絡(luò)員，隨時關(guān)注社會的用工動態(tài)和需求，給學生及時提供相關(guān)的就業(yè)信息，以及形式多樣的培訓、訓練，爭取與用人單位建立長期的合作關(guān)系，以期最大程度地解決學校和學生的就業(yè)問題。高校輔導員的這些角色定位是開展就業(yè)指導工作的基礎(chǔ)，也對輔導員的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。

三、高校輔導員提升大學生就業(yè)指導工作水平的對策

1、樹立服務思維，為大學畢業(yè)生當好就業(yè)指導的服務員。高校輔導員是高校教師隊伍里的特殊群體，和大學生朝夕相處，與大學生聯(lián)系最為緊密，與大學生的學習、生活、思想、社會實踐方方面面都有密切接觸。在大學生就業(yè)上，輔導員責無旁貸，必須當好大學生就業(yè)指導的服務員。高校輔導員要樹立服務思維，不能高高在上搞指揮，要把自己放在為學生服務的角色上，加強與學生的交流聯(lián)系，及時了解學生在就業(yè)方面的想法、意向、動機、期望值。只要學生有就業(yè)方面的疑問和困擾，輔導員就要第一時間進行了解和記錄，搜集機制。大學生學習生活多局限于校園，與社會外界的接觸有限，搜集社會就業(yè)信息的能力較弱。輔導員要充分發(fā)揮聯(lián)系高效與就業(yè)市場溝通橋梁的優(yōu)勢，定期搜集社會招考招聘信息，綜合分析學生的特點、特長、學習成績等因素，通過校招會、就業(yè)微信群等途徑為學生及時提供招考招聘崗位信息，彌補學生就業(yè)信息欠缺的短板。

2、加強素質(zhì)培養(yǎng)，提升高校輔導員的就業(yè)指導工作能力。高校輔導員作為幫助大學生就業(yè)的關(guān)鍵力量，必須切實提高自身的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化。高校輔導員必須提高政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，熟練掌握國家的最新就業(yè)政策和就業(yè)形勢，熟悉畢業(yè)生人事檔案的轉(zhuǎn)接和管理程序，同時還要掌握經(jīng)濟學、管理學、營銷學基本理論知識，在學生就業(yè)過程中給予足夠的科學指導，為學生把好就業(yè)關(guān)。輔導員要具備扎實的法律素養(yǎng)，堅決守住法律底線，在就業(yè)工作中要堅持實事求是，決不能急功近利，甚至弄虛作假。輔導員還要具備豐富的心理學知識，要對就業(yè)困難的學生進行及時的心理輔導，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，積極適應就業(yè)市場的要求，提高大學畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、創(chuàng)新工作方法，提高大學生就業(yè)指導工作的精準性。新時代經(jīng)濟形勢發(fā)生深刻變化，隨著市場經(jīng)濟深入發(fā)展，國企改革加速，市場主體日益多元化，對大學生就業(yè)提出了新的更高要求。高校輔導員必須創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作方法，變被動工作為主動出擊，提高大學生就業(yè)指導工作的精準性，才能保證就業(yè)工作到位。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源，對學生就業(yè)情況準確把脈。利用大數(shù)據(jù)信息化技術(shù)，對國家就業(yè)政策、就業(yè)崗位、招聘單位情況、就業(yè)供需比等項目進行深入解讀、數(shù)據(jù)計算和科學分析，結(jié)合學生的就業(yè)預期，進行精準分析，提高學生選崗的精準性。要積極開辟校企合作新模式，增加就業(yè)的成功性。借鑒訂單式培養(yǎng)、產(chǎn)學工等模式進行就業(yè)指導，緊密結(jié)合企業(yè)需求，對準畢業(yè)生進行集中指導，滿足企業(yè)和畢業(yè)生的雙向擇業(yè)需求。要圍繞就業(yè)進行“因材施教”。根據(jù)學生就業(yè)的大類，可以根據(jù)機關(guān)事業(yè)單位、國企、外企、民企、出國務工等不同就業(yè)形式進行招聘考試程序、筆試面試、體檢考察等為內(nèi)容的專項就業(yè)培訓，提高學生的精準就業(yè)能力。

參考文獻：

[1]張彩鵬， 徐爽.高校輔導員開展大學生就業(yè)指導工作過程中存在的問題及對策[J]. 高等教育，2017（10）.

[2]王浩.大學生就業(yè)指導教育改革探討[J].中國大學生就業(yè)，2006（14）.

[3]吳秋容.高校輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的能力與素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].才智創(chuàng)新教育，2017（12）.

[4]趙娜.淺析輔導員在就業(yè)指導工作中的作用[J].科技視界，2017.

作者簡介：郭士吾（1989.7.15-），性別：男，民族：漢族，籍貫：山東濟南，學歷：本科，職稱：講師，研究方向：機械設(shè)計制造、大學生就業(yè)指導，單位：山東職業(yè)學院。