小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率影響因素分析

郭江紅

摘要：國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，本文首先分析可能會(huì)對(duì)教學(xué)效率造成影響的各項(xiàng)因素，然后以此為基礎(chǔ)，分別從課前準(zhǔn)備，學(xué)生興趣，課堂提問(wèn)，教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面探究如何提升教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)效率；影響因素

引言：

在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，存在多種因素影響課堂教學(xué)效率，教師必須對(duì)其加強(qiáng)重視，確保不斷提升教學(xué)效果，為了進(jìn)一步分析在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)課堂教學(xué)效率造成影響的各項(xiàng)因素，特此展開本次研究。

一、教學(xué)效率影響因素

在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，影響課堂教學(xué)效率的主要因素，包括以下幾方面。其一是部分教師為了盡快完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味灌輸，教學(xué)流程過(guò)于程序化，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，從而使教學(xué)效率無(wú)法得到保障。其二是部分教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，在一定程度內(nèi)忽略培養(yǎng)語(yǔ)文能力，導(dǎo)致學(xué)生在參與教學(xué)時(shí)過(guò)于枯燥，在一定程度內(nèi)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其三是教師綜合素質(zhì)方面存在不足，教師教學(xué)水平和人格魅力均無(wú)法滿足學(xué)生發(fā)展需求。其四是小學(xué)階段的學(xué)生大多愛(ài)玩，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課程很難使學(xué)生集中注意力，在一定程度的制約教學(xué)校，對(duì)學(xué)生發(fā)展造成很大程度的不良影響。

二、教學(xué)效率提升策略

（一）完善課前準(zhǔn)備

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，需要進(jìn)一步完善課前準(zhǔn)備，確保備課的科學(xué)性?！?br>