初中體育教學(xué)中滲透游戲教學(xué)法的實踐分析

施世章

摘要：隨著課堂教學(xué)不斷地推進(jìn)發(fā)展，素質(zhì)教育的全面普及，體育教學(xué)受到了越來越多地關(guān)注，而為了能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量，教師也應(yīng)該與時俱進(jìn)，對體育課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效地鍛煉學(xué)生的身體。因為受到了應(yīng)試教育的影響，使得體育教學(xué)沒有受到真正的重視，有些體育課堂的效率偏低。為此教師可以將游戲引入到體育課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富體育課堂的內(nèi)容，真正提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育教學(xué);游戲教學(xué)

受到了新課改的要求，目前很多的學(xué)科都在進(jìn)行課堂的創(chuàng)新和改革。體育教學(xué)也受到了教學(xué)工作者的深刻反思，認(rèn)識到了體育中興趣培養(yǎng)的重要性。而游戲教學(xué)法恰好滿足了學(xué)生興趣培養(yǎng)的要求，它能夠給體育課堂注入一些新鮮的血液，在很大程度上調(diào)動起學(xué)生參與課堂的積極性，為此教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況出發(fā)選擇合適的體育游戲進(jìn)行教學(xué)，增添體育課堂的趣味性，全面的提升學(xué)生參與體育活動的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

1 體育教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.1 趣味性原則

初中階段的學(xué)生都是比較活潑好動的，為此教師應(yīng)該把一些有趣的游戲引入到課堂中，通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作能力，有趣的游戲往往更容易吸引學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生參與進(jìn)來。那么在游戲的帶動下也能夠更好的讓學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動，有效的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

1.2 差異性原則

不同的學(xué)生無論是生理還是心理都存在著差異性，那么教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行游戲的選擇，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。比如對于男生來說，精力比較的旺盛，在課堂中安排的游戲盡肯能是運(yùn)動量較大的。而女生來說可以給他們安排一些運(yùn)動量小的游戲，總之教師應(yīng)該做到因材施教，這樣才能夠取得較好的效果。

1.3 緊密結(jié)合教材原則

我們在體育課堂中融入游戲，其最終的目的也是為了能夠更好地完成我們的教學(xué)任務(wù)，因此教師在使用游戲教學(xué)法時要能夠?qū)⒂螒蚝徒滩倪M(jìn)行結(jié)合，讓游戲真正的服務(wù)于教學(xué)，游戲的設(shè)計要科學(xué)合理，這樣才能夠讓游戲提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

1.4 安全性原則

體育作為一門戶外性的運(yùn)動課程，所以教師必須要能夠保證它的安全性。體育課中本身運(yùn)動的范圍就大，運(yùn)動量也大，但是學(xué)生存在著差異性，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)拉傷的情況，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計時一定要考慮到安全問題。

2 游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具體措施

2.1 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到提高

為了能夠更有效的發(fā)揮出游戲教學(xué)法的作用，教師要能夠讓學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生興趣，教師需要在觀念上有所調(diào)整和改變，能夠進(jìn)行角色的互換，和學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，真正的了解學(xué)生的想法。通過游戲能夠?qū)W(xué)生的身心健康進(jìn)行一定的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠真正的感受到體育課堂的樂趣。所以教師在進(jìn)行游戲的選擇時也可以多聽一聽學(xué)生的意見，從學(xué)生的角度選擇和教材相符的游戲內(nèi)容，提高學(xué)生在課堂中的參與度和決策權(quán)，這樣學(xué)生才能夠積極地投入到體育學(xué)習(xí)中，為后面游戲教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。

2.2 基本活動和游戲教學(xué)法結(jié)合

體育教學(xué)中會有一些基本性的活動，往往教師會對這些基本活動進(jìn)行一定的示范，然后讓學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，全面的掌握和熟悉體育動作。然后可以在進(jìn)行熟悉動作的過程中設(shè)計一些游戲去吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性。比如在學(xué)習(xí)排球這項運(yùn)動時，我們會學(xué)習(xí)到顛球和傳球的動作，教師進(jìn)行了基本動作示范后，要檢測學(xué)生掌握的情況，這時候教師可以進(jìn)行這樣的設(shè)計，把班上的學(xué)生分成小組，然后八個人一組，每位學(xué)生都制定好各自的編號，四個單號四個雙號，然后選擇小組的一位成員自己隨便選擇一個數(shù)字，如果選到的是雙數(shù)就讓這名學(xué)生把球傳給另一個雙數(shù)的學(xué)生，然后再讓接到球的學(xué)生隨機(jī)選數(shù)，在進(jìn)行傳遞。通過這樣的一個游戲成功的進(jìn)行了傳球和顛球的訓(xùn)練，同時還有效的訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)力。

2.3 結(jié)束活動和游戲教學(xué)的結(jié)合

在一堂體育課就快要結(jié)束的時候，教師就不應(yīng)該再給學(xué)生準(zhǔn)備一些負(fù)荷較大的運(yùn)動了，應(yīng)該給學(xué)生一些時間進(jìn)行一些小的運(yùn)動量的活動，來幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己的狀態(tài)，為下節(jié)課程做好準(zhǔn)備。這時候為了達(dá)到更好的效果，教師可以借助游戲教學(xué)法，使得學(xué)生能夠得到一定的放松和休息。比如帶領(lǐng)學(xué)生跳一段簡單地廣場舞、唱一首熟悉的歌曲或者是猜謎運(yùn)動等等，這樣能夠讓學(xué)生感覺到課堂的輕松，也能夠讓學(xué)生在一種愉悅的心情下結(jié)束課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺，使得學(xué)生對于體育課堂產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

3 結(jié)語

隨著教育的不斷改革，游戲教學(xué)法可以說是新教育改革下的一個突破。通過游戲教學(xué)法，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以有效地幫助學(xué)生減壓，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。但是游戲教學(xué)法不能脫離教材，老師也要做好充分的準(zhǔn)備工作，保證游戲的安全性。讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下緩解壓力，提高身體素質(zhì)，達(dá)到提高綜合素質(zhì)的效果。

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（作者單位：浙江省瑞安市高樓鎮(zhèn)中學(xué)）