淺析高中英語高效教學策略

吳桂賢

摘 ?要：高中英語教師要運用有效的教學策略提高學生的英語學習效率，教師要增強課堂的互動性，為學生創設說英語的語言環境，教師要從聽、說、讀、寫等多個方面提高學生的英語綜合能力，教師要注重課堂的導入環節，運用圖片、視頻、創設語言情境等多種方法進行課堂導入，教師要構建探究式課堂，提高學生的合作探究水平。教師要組織多彩的課堂活動，使學生積極參與到課堂活動中。下面，我從“巧妙設計課堂導入，提高英語課堂吸引力”，“小組合作探究，提高學生的課堂活躍度”，“組織多彩的課堂活動，提高課堂的互動性”三個方面入手，就高中英語高效教學策略進行初步的分析與探討。

關鍵詞：高中英語;高效教學;英語教學

目前，高中英語教學中存在著一些問題：高中英語教師注重詞匯和語法的講解，在課堂教學中主要以知識點的講授為主，教師留給學生說英語的時間不足，學生在課上忙于記筆記，學生的口語表達能力得不到有效提高，學生不能流利地開口說英語。在課堂中，師生之間的互動比較少，學生處于被動聽講的地位，學生的學習主動性得不到有效的發揮。針對這些問題，我結合自身的高中英語教學實踐，就如何進行高中英語有效教學進行初步的分析與探討。

一、巧妙設計課堂導入，提高英語課堂吸引力

教師要注重高中英語課堂的導入環節，精彩的課堂導入有助于提高課堂的吸引力，使課堂變得更加生動、有趣，教師可以運用圖片、視頻等導入方式，還可以通過故事導入、表演導入等方式，教師可以創設真實的語言情境，從而激發學生的興趣和求知欲。教師還可以提出問題，引發學生思考。

例如，在講《Unit 1 friendship》這節課時，在導入環節，我向學生播放了英文歌曲 Auld Lang Syne，使學生沉浸在英文的語言環境中。然后我提問學生：Do you have friends？ What kind of friends do you like？ Can you describe one of your friends？ ?What do you do to become a good friends？ 通過問題的形式進行導入，使學生對問題進行思考，并快速進入到學習情境中。

二、小組合作探究，提高學生的課堂活躍度

高中英語教師依據學生的性別和能力將學生編成若干個小組，學生以小組為單位進行合作探究。在小組合作探究中學生是主體，小組合作重視學生的參與，有助于發揮學生的主動性和創造性，小組合作學習有助于培養學生的合作精神和競爭意識，使每個學生都能得到發展。合作學習的方式可以使學生感受到同學之間的關心和幫助，提高學生的英語學習效果。

例如，在講《Unit 2 English around the world》這節課時，我把4個學生分為一個小組進行合作探究。我讓學生在課前搜集英式英語和美式英語的相關資料，學生以小組為單位，列舉了很多英式英語和美式英語的例子。比如：足球比賽的英式英語為football match，美式英語為soccer game. ?在英式英語中電影為film/picture，美式英語為Movie. 我提出一些問題，使學生思考：Why do so many people speak English？ ?Which country do you think has the most English learners？ ?Do you think Chinese can be a world language？ ?Why？ Do you know the meaning of“Englishes”？ 學生以小組為單位進行探究，說出自己的觀點。

三、組織多彩的課堂活動，提高課堂的互動性

組織多彩的課堂活動可以有效提高學生的課堂參與性，教師可以組織演講比賽、辯論賽、課堂表演等多種活動。組織多彩的課堂活動有助于提升學生的學習效果，多彩的課堂活動可以提高學生的學習興趣，使學生積極開口說英語。教師還可以組織學生對課文內容進行復述，激發學生的學習興趣和學習熱情。課堂活動有助于活躍課堂氛圍，營造互動的課堂氛圍。

例如，在講《Unit 4 earthquakes》這節課時，我組織學生進行英語演講比賽。演講的內容主要是：1.students explain how an earthquake happens. ?2. What would happen before and during the earthquake？ ?3. What can we do to keep ourselves safe from an earthquake？ ?學生在課前查找相關的資料，在課上進行英語演講。英語演講的方式有助于提高學生的膽量，使學生積極參與到課堂中，在查找資料的過程中對這節課的主題有了更加深入的理解。

綜上所述，高中英語教師要運用多種方法構建高效英語課堂，在課堂中增加師生之間、生生之間的互動，通過精彩的課堂導入調動學生上英語課的積極性。教師要使學生積極參與到課堂中，在課堂中積極開口說英語。教師要注重提高學生的探究能力，使學生在探究中不斷提高英語水平。教師要設計多彩的課堂活動，通過課堂活動調動學生的課堂參與熱情。

參考文獻：

[1]應莉.淺析如何構建高中英語高效課堂[J].英語廣場，2018（10）：167-168.

[2]肖楠.高中英語課堂高效教學策略探析[J].中國校外教育，2018（22）：95.