淺談教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究

尹雁華

【摘要】 ?以往的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)陳舊，教學(xué)所用方式也比較落后，不能很好地結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)有效完成教學(xué)任務(wù)。在新的時(shí)期，各個(gè)領(lǐng)域中都都有創(chuàng)新的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)造也取得了很大的進(jìn)展，比如說(shuō)教育游戲在教學(xué)中是比較有影響的，這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，有效地結(jié)合了小學(xué)生的身心特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)水平和英語(yǔ)綜合能力。下面本文將淺析題目，以此來(lái)供相關(guān)人士參考與交流。

【關(guān)鍵詞】 ?教育游戲 小學(xué)英語(yǔ) 應(yīng)用模式

【中圖分類號(hào)】 ?G623.31 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-255-01

引言

新課程改革以后，我國(guó)內(nèi)的很多科目的教學(xué)情況和年級(jí)授課內(nèi)容比之前都有很大的進(jìn)步，學(xué)校和教師們都更注重了小學(xué)生的英語(yǔ)水平綜合能力的提高。但是在很多小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課堂上仍然還存在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，這種應(yīng)試教育對(duì)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)模式還是有一定的影響，并且這種影響很難在短時(shí)間內(nèi)消除，因此，小學(xué)英語(yǔ)教師要適應(yīng)這種新的教學(xué)模式就要不斷提高自我。教育游戲這樣的新教學(xué)模式對(duì)英語(yǔ)教學(xué)是有巨大的作用，逐漸改變這種教學(xué)現(xiàn)狀。

一、教育游戲的重要作用

（一）游戲與教育的融合

教育和游戲這兩個(gè)最基本的要素是教育游戲中最重要的，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)二者結(jié)合起來(lái)就是教育游戲，但是也不是說(shuō)把教育和游戲結(jié)合起來(lái)就是教育游戲，游戲也不是簡(jiǎn)單的游戲，教育也不是簡(jiǎn)單的教育，二者的內(nèi)涵和在教學(xué)中的作用是很重要的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要高效的把應(yīng)用教育游戲模式與教學(xué)結(jié)合，需要合理結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置游戲的內(nèi)容、方式、時(shí)間以及參與的人數(shù)等等，除此之外，還得結(jié)合小學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的認(rèn)知能力水平以及小學(xué)生的身心特點(diǎn)，才能科學(xué)有效的把應(yīng)用教育游戲模式更好融合到教學(xué)過(guò)程中去。

（二）提高現(xiàn)階段的教育水平，能夠做到把教育與游戲完美契合是教育游戲的主要作用，主要是能夠使學(xué)生能在游戲中也能進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在游戲中也能進(jìn)行教學(xué)，最根本目標(biāo)比以往的教學(xué)水平都要有所改進(jìn)。除此以外，教育游戲教學(xué)模式的引入還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，有效的調(diào)節(jié)課堂上的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生更有動(dòng)力去參與課堂的學(xué)習(xí)，能夠從這個(gè)教學(xué)模式中學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，深刻理解知識(shí)點(diǎn)，這也是其他教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用教育游戲的模式分析

（一）單詞教學(xué)中的應(yīng)用模式

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的學(xué)習(xí)比較困難，不僅要學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，還要學(xué)習(xí)音標(biāo)，記住單詞漢語(yǔ)翻譯、拼寫(xiě)和詞性等等，這相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度較大，過(guò)程復(fù)雜，有時(shí)候在學(xué)習(xí)課文時(shí)，課文中出現(xiàn)的單詞量已經(jīng)超出小學(xué)生的能力范圍，因此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教育游戲，也能更好的引起學(xué)生的新鮮感和好奇心。那么，在這個(gè)時(shí)候就可以采用診斷式的游戲教育模式，這種模式下的軟件也較多，給出一個(gè)單詞的意思，或者空缺某些字母，讓學(xué)生來(lái)填寫(xiě)，假如填錯(cuò)了，游戲結(jié)束，填對(duì)就進(jìn)入下一個(gè)單詞，到填對(duì)一定單詞量的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入下一關(guān)，給答對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方式來(lái)促使學(xué)生主動(dòng)去好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）聽(tīng)力教學(xué)中的游戲模式

對(duì)于小學(xué)生以及很多高年級(jí)的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力一直以來(lái)都是學(xué)生們認(rèn)為比較困難的環(huán)節(jié)，聽(tīng)力水平很難得到高質(zhì)量的改善，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)楹苌倬毩?xí)，對(duì)單詞還不夠熟悉，單詞量不夠，聽(tīng)力就更加困難，何況要在聽(tīng)力過(guò)程中要做到精力高度集中，不然就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多單詞，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的不理解，聽(tīng)到的內(nèi)容也不夠完整，所以，可以嘗試?yán)媒逃螒蜻@種模式進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)，可以有效改善這種情況，競(jìng)爭(zhēng)式聽(tīng)力教學(xué)應(yīng)用模式最適宜應(yīng)用在英語(yǔ)聽(tīng)力，這種模式下有效的結(jié)合了小學(xué)生的好勝心理，有效提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果，都是通過(guò)游戲軟件的完成。教師根據(jù)游戲軟件自帶評(píng)分，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)做出判斷。三）教育游戲在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中模式

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)語(yǔ)法的知識(shí)比較復(fù)雜，英語(yǔ)語(yǔ)法和中文語(yǔ)法有很大的區(qū)別。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法過(guò)程中容易和漢語(yǔ)語(yǔ)法混淆起來(lái)。但是英語(yǔ)語(yǔ)法比較難，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)應(yīng)付考試，然后這個(gè)時(shí)候就可以采用練習(xí)式的教育游戲模式進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)方面的教學(xué)，這種模式可以幫助小學(xué)生記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí)的鞏固，在這種軟件中有語(yǔ)法知識(shí)練習(xí)鞏固習(xí)題，方便小學(xué)生使用，小學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇學(xué)習(xí)句子的語(yǔ)法，這樣對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)和思維都有幫助，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

把教育游戲教學(xué)模式引入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)提高其教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)水平都可以發(fā)揮比較重要的作用，都具有很明顯的的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教師為達(dá)到提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)水平目標(biāo)，要在實(shí)際教學(xué)工作中要匹配好教學(xué)和游戲的環(huán)節(jié)。但是單靠游戲教學(xué)模式來(lái)改變小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀也很困難，如果在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中太依賴游戲教學(xué)模式，必然會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀還是不能得到徹底的改變，小學(xué)英語(yǔ)教師還得需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式才能達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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