談多媒體技術在初中藏文教學中應用的現狀和對策分析

摘 ?要：隨著時代的進步、科技的發展，教育方式也逐漸出現新的變化，多媒體越來越成為我們教學的重要組成部分，在一定程度上提高了教育教學質量，有助于學生更好地學習知識，更能夠激發學生們的學習興趣，從而提高學習效率。

關鍵詞：多媒體技術;初中藏文教學;現狀與對策

引言：

我國是多民族國家，有56個民族，每個民族都有自己的語言文化，由于地域不同、語言不通、經濟條件差別等限制條件，在學習的過程中將會遇到很多問題。但是隨著現在科技的發展，城鄉一體化建設等方面取得進展，大部分課堂上已經開始出現多媒體教學。這能夠促進師生之間的交流，激發學生們的興趣，通過多媒體更多地認識到藏族文化藝術，增強學生們對藏族文化的喜愛，從而更好地學習到藏族文化，更深刻地體會到藏族的風情。

一、多媒體技術在初中藏文教學中應用的現狀

1.教師觀念落后，跟不上現代教學水平發展

現在有許多藏文教學教師一直在地方偏遠的山村生活和教學，無法與最新的教學觀念所連接，對現代社會教學觀念與方法不了解，做不到全方位統一教學。同時由于不了解現在教育信息以及不了解多媒體時代，因此對現代教育方法——多媒體教學法沒有濃厚的興趣，沒有意識到多媒體教學的好處，完全不了解現代教學最有質量的教育方法，還是堅持使用傳統教學理念，沒有從傳統教學理念轉換到現代教育的方法上來。另外，有的教師會認為使用多媒體將會影響到藏文教學，會對藏文教學以及藏族文化產生一定的影響，并且對藏族書法產生一些影響，認為不能夠從真正意義上發揚藏族文化，從而產生一些阻礙。因此，一些藏文教師會對現代藏文教學使用多媒體產生一些消極想法。

2.藏文教師對多媒體操作能力不足

許多藏文老師認為藏族文化有久遠的歷史，應該用最直接有效的方法來讓學生們進行吸收，并且會加入自己對藏文教學的設計，認為沒必要以多媒體代替傳統的藏文教學方法。因此，許多藏文老師都不注重對多媒體的學習與使用，忽略了現代教育的技術學習。許多老師出現不會用多媒體的情況，因此無法使用先進的多媒體技術來傳授知識。

3.沒有相關機構的互聯網培訓

現在社會上沒有專門針對藏族等一些偏遠地區的多媒體培訓，即使有，也只是對于某一方面進行培訓，內容不合理，效果不明顯。并且有許多教師大部分時間都是在上課教學，課余時間再進行自我學習，加深自己的知識鞏固，并沒有太多的時間來進行多媒體培訓。同時，現在的中小學考試并沒有將教育測試針對藏文學科，因此目前藏文教師只能選擇語文、政治等科目進行考試。

二、多媒體技術在初中藏文教學中應用的對策

1.擴大多媒體教學推廣范圍，提高培訓質量

將多媒體大范圍推廣，提高培訓質量，擴大培訓范圍。例如，西藏林芝地處偏遠，很難接觸到一些大城市中的發展趨勢，那么一些教育機構可以去到林芝，了解學校建設以及教育發展方面的問題。同時可以在林芝地區開展藏語漢語教學，增強雙語教學水平，提高雙語教學質量。組織一支合格、專業的師資力量團隊，走進山村，向偏遠地區的學校提供免費的教師培訓課程，讓偏遠山村的孩子們也學習到大城市里學習的東西。組織的師資團隊應該因地制宜，了解林芝地區學校的教育情況，根據不同情況制定不同的方案。同時要多方面發展，制定多樣化目標，使教師的雙語會話程度得到提升，能夠熟練掌握藏語與漢語的語言教學方法，教導好學校的學生，讓學生學會利用多媒體進行自主學習，學習網絡課程。

2.建立網絡學習平臺，共同學習多媒體教學方式

建立網絡平臺，能夠更加方便地學習到多媒體的教學方法，沒有時間與空間的約束，能夠隨時隨地了解多媒體。教師們可以全天接受培訓，不需要在同一個地方，可隨時隨地接受培訓，進行較為深入的了解，在一定程度上大大地解決了工作與學習之間的時間問題，擺脫了傳統的時間與空間的教學方法。以網絡為載體，更簡便快捷地向各個教師發送自己的心得體會，及時進行有效的交流談話，進行有效的溝通、學習，為偏遠地區的教師提供了大大的方便與幫助。

3.利用多媒體創建一個良好的語言環境，激發學生興趣

“興趣是學生最好的老師”，在初中藏文教學課堂上，老師要最大限度地為學生們創造一個既有趣又能夠提高效率的課堂氛圍。絕對不可用強制性的命令去讓學生進入課堂學習知識，應該用充滿趣味性的語言、生動形象的課堂教學以及具有創新性的課堂導入方式來吸引學生的注意力，激起學生的學習興趣，從而提高學習效率。在遇到重難點時，教師要注意著重強調，可在多媒體查找資料進行講解，可大大解決教師無法運用準確、專業、形象的語言為學生除疑這一問題。

4.提倡教育部門加大對偏遠地區教育事業的關注

對于偏遠地區的學校教學，同樣也需要國家對這些學校以及教育者的支持。國家想要大力發展教育事業，最主要的是將偏遠地區的教育水平提高。這就說明，國家的教育部門要時時刻刻關注這些學校的發展趨勢，遇到困難要隨時給予幫助，制定一些針對性政策，提高貧困區域的教育水平以及經濟效益。

結束語：

現在是21世紀，多媒體作為現代化教學手段，越來越受教育界的青睞，給我們提供了多種多樣的教學內容以及學習資料，有助于激發學生們學習的熱情，增強積極性，能夠更有力地解決一些難題。多媒體教學能夠為學生提供豐富的教學手段和全面的知識體系，能夠利用現代特點來吸引同學們的注意力，激發學生的學習興趣。將傳統教學方法與現代多媒體教學方法結合起來，使藏文教學更有目標，更能夠生動地為同學們展現出藏文的魅力。所以，藏文教師要與時俱進，注意教學方法的轉變，不能一味地尊崇傳統觀念，要做出更有利于教學的改變。

參考文獻：

[1]達娃久美.淺談多媒體技術在初中藏文教學中應用的現狀分析[J].西藏科技，2013（08）：79-80.

[2]達娃久美，旦增巴宗.淺談如何做好電子備課[J].西藏科技，2014（09）：31+42.

作者簡介：

阿旺，性別：男 民族：藏族，籍貫：拉孜縣，職務/職稱：一級教師，學歷：本科，研究方向：藏文課堂，班主任管理。所在省市：西藏自治區日喀則市。