高職英語中如何開展適合的教育路徑探索

摘要：英語課堂應是滿蘊著師生雙邊活動的互動、活躍的課堂。在課堂教學手段由傳統向現代化方向轉變過程中，逐步落實我省率先建成教育強省，率先實現教育現代化，教育的主要指標達到國際先進水平的目標，按照改革創新的要求，提升教育的內涵和質量。堅持“創新發展”、“內涵發展”，努力構建現代化職業學校的主體育人體系，著力提升職業學校的教育教學針對性，時效性，在教育教學的各個環節中開展“適合的教育”。結合本人和同事們多年教學實踐，結合我校實際，在高職英語教學中多方位構建了適合我們職業院校學生英語學習的平臺，在適合的英語教育教學探索中八仙過海，各顯神通，取得了良好的成效。

關鍵詞：適合的教育;智慧教學;翻轉課堂;自主能力

一、課堂上處理好聽說關系，選擇合適的聽說材料，創設英語教學情境，提供口語練習的機會

（一）、貼近生活、貼近專業行業的輸入，體會英語學習的迫切性

聽說讀寫，大量的聽力和閱讀訓練是語言的積累，是信息的輸入，而說和寫則是綜合利用詞匯、內化的語法規則進行信息輸出。學習英語首先要有足夠的信息輸入，輸入是輸出的基礎。要實現課堂互動必然要求加大語言信息的有效輸入。這些信息的輸入要適合學生的年齡特征，符合時代特征，貼合他們的實際生活，適合他們的認知能力。這樣他們會主動接受信息的輸入，愉悅的課堂感受也為其信息的輸出打下了良好基礎，從而促進學生口頭表達能力的培養，使課堂互動具有實效性。

（二）、創設機會，傳統加現代小科技聯合作戰鍛煉學生的口語能力

我們堅持學生是課堂活動的主體，老師不僅僅要傳授知識，更重要的是指導和設計一系列活動，激發學生投入英語學習的熱情，做好課堂活動的總導演。

堅持每日播報（Daily Report）。每次上課，我們請一到兩名同學上臺演講，在其他同學仔細聽完后，我讓他們就所講話題互相提問，臺上的可問臺下的，臺下的也可請問發言者，很多同學大膽發言，肯定中有建議，不足中有補充，實踐證明，這一活動對于訓練學生邏輯思維能力，培養學生良好的心理品質，提高口語能力大有好處.

當下，依托微信這個工具，有很多學習英語的小軟件，如輕課小伙伴，番茄英語等等，學生可以按照自己的喜好選擇學習軟件，堅持每日打卡，這些軟件涉及的內容廣泛，有日常美妝，旅游英語，也有演講片段，優美歌曲等等，學生可以課后自己學習，課上討論或是分享答疑，這個做法鼓勵了他們堅持廣泛的學習英語的好習慣，更是體現了課堂內外，無處不在的大英語學習。

（三）、結合教材，引導學生正視中西方價值觀的差異和共同點

在英語的技能教學和知識的傳授過程中，不可避免的會遇到西方的某些價值 觀，學生在面對中西方不同的文化、歷史背景而引起的價值觀差異時，會容易引起好奇、困惑和迷惘。教師要及時進行引導，取其精華，去其糟粕，在幫助學生了解中西方文化差異的同時，培養他們繼承中華民族傳統文化中的優秀積淀，培養愛國主義情懷，形成健康的人生觀和世界觀，與時俱進，為他們的終身發展打下良好的基礎。

比如在鳳凰英語第三冊第一單元，介紹的是關于感動全美80后“奇跡女孩”LiZ Murray 的故事，這是一個真實的故事，通過課文的學習，課外知識的補充，學生們了解了這個從小在紐約最爛的貧民窟里長大的女孩，父母都是嬉皮士，她和姐姐幾歲時父母開始相繼吸毒，家庭狀況相當糟糕，她和姐姐經常饑腸轆轆，在垃圾堆里找吃的，甚至饑不擇食的姐妹曾經兩人分吃一條牙膏，也曾經成為一段時間的迷茫少年，逃學偷東西，就是這樣一個女孩，努力拼搏改變自己命運，最終走向哈佛大學的勵志的故事。她奮斗自強，考上哈佛的經歷激勵人們跨越困境去追尋自己心中的夢想，人們稱她擁有世界上最陽光的笑容。我和學生共同觀看了以她為原型拍攝的電影Homeless to Harvard—the Liz Murray story 中文譯作《風雨哈佛路》，該影片也被評為全美最勵志電影，催人警醒，獲得第55屆艾美獎3項提名。觀完影片，學生們更加震撼，她的自傳 Breaking night，這本書登上2010年度《紐約時報》暢銷書排行榜，人們對此書的評價是：“對生存的驚險記載”。2010年1月份在英國出版發行。我和學生們還分享了其中的一些名言，例如：（1）Life? is a miracle. You don’t have to be struck in a situation that you are in. If there is something in your life that is holding you back，you have to identify what that is，because i promise you，there is a way to break pasted.

人生就是一場奇跡。你不必受困于現在的處境。如果在你的生活中有些東西使你停滯不前，去認清那是什么，因為，我敢保證，必定會有一條出路。

（2）And ask yourself what it is that has been in my way and how i do unblock that？? Did deep inside.

我希望你能聽從你內心發出的聲音，相信這個聲音。問問你自己，是什么在阻礙我前進？ 應該怎么跨越這個障礙？更深的挖掘自己。（風雨哈佛路-互聯網2015）

通過影片和她的一些經典的勵志的名言名句的學習，同學們感受到，就如影片開始所說的，“每個人心中都有一個童話，故事的主角是我們自己，只有我們才能決定故事的結局，為了童話美麗的結局，永遠不要放棄”。她努力爬出了深淵，沐浴到了陽光，作為感動全美的“奇跡女孩”，她讀了臨床心理學博士，也成為了最勵志的公眾演講家，被評為“美國當代杰出年輕女性”，受到美國前總統克林頓，英國首相布萊爾的接見，美國脫口秀女王奧普拉特為其頒發“無所畏懼獎”。努力拼搏，在逆境中奮發進取，珍惜時間，克服種種困難，為了心中的目標奮勇前進等這些優良的品質是中西方文化一致推崇的。這個讓人震撼的真實故事，在學生們中間產生了強烈的反響，我們從來沒有像莉絲一樣無路可退，我們缺乏的是勇氣和力量，挫折和逆境不是用來看輕的，它們都是生活的一部分。

二、依托第二課堂活動，激發學生學習的激情，鞏固學習成果

我們要利用學校文藝節，英語朗誦，演講，和小小校園導游選拔等機會，積極組織，鼓勵學生參加英語類活動.穿插了英語才藝展示，進一步錘煉了學生的口語能力，考驗了他們的心理素質，提高了學生口語交際訓練的積極性，體會英語學習的重要性，增強迫切感，繼續提高學習英語的自覺性。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認為 “成功的歡樂就是一種巨大的精神力量，它足以促進兒童好好學習的愿望. 而學習興趣是學習活動的主要動力.” 他強調讓每個學生都體會到成功的樂趣，從而對學習充滿興趣. 依托這種思想，我們在教學活動和第二課堂中，要善于發現學生的點滴進步，并及時加以肯定，鼓勵他們多參與到英語活動中來，使他們在活動中感受自身的價值，體驗成功的喜悅，從而更自信的投入學習和其他相關的活動.

（一）、英語短劇樂趣多

美國心理學家布魯納認為 “成功的外語課堂教學應該在課堂內創設更多的情景，讓學生有機會運用到自己學到的語言材料.” 在情景中，學生不再是被動的接受知識，而是主動的運用他們已學，積極的參與到教學活動中來.每一次的英語短劇，要求學生四到六人一組，他們自己思考和尋找素材，有童話劇《灰姑娘》、《小紅帽》;有電視劇《大話西游》片段等，在歡歌笑語中，大家嘗到了運用英語的樂趣。

（二）、翻轉課堂有驚喜

英語課程教育信息化，將有利于學生對課程知識加深掌握，基于翻轉課堂模式下信息化教學，將更加有利于提高學生自主學習能力、激發學生學習興趣。

比如我校與德國諾伊斯職業技術學院以及瑞典庫勒高中的師生交流活動，每次外國師生回訪時，我們的學生要一起陪同參觀博物館、工廠，古鎮等，每次還有一節中國傳統文化展示課。每次參觀活動我們都會安排部分學生跟隨陪同練習，既是導游又是練習英語的好機會，在這之前他們也要搜集資料，查閱一些專業詞匯，在這一過程中，學生自主學習的積極性得以調動，而且在聽說過程中使用過的單詞自己會記得特別牢固。中國文化課我們把主要的舞臺留給我們的學生，由她們按照事先的分組，來介紹中國的傳統文化元素如故宮、鳥巢、絲綢、京劇臉譜，長城，旗袍，茶藝，飲食，民樂等，還介紹了中國的姓氏文化，并幫他們取了中文名字。下面是一個學生記載我們中外文化交流課的一篇心得片段---難忘的八十分鐘

也許是因為瞳孔的不同顏色造就了雙方文化的巨大差異，正如亞洲人黑色的瞳孔，沉穩，善良，謙遜，這一切都藏在眼底;而來自地球另一邊的他們，金色的瞳孔，熱情奔放，青春洋溢。而這一次非常有榮幸，代表我們無錫機電高職接待一群來自地球另一端——瑞典的朋友們。

一開始，英語唐老師對客人表示了熱烈的歡迎，并且描述了印象中庫勒高中所在地赫爾納斯城的寧靜與美麗，令人驚奇的NIMICS的木質藝術品，于是雙方在非常親切輕松的氣氛中展開了本次交流活動。就像俱樂部馬老師愛說的電影《阿甘正傳》里的那句話，Life was like a box of chocolates，you never know what you’re gonna get.（生命就像一盒巧克力，結果往往出人意料），So our exchange today may be also like a box of chocolates，you are not sure what you can get，maybe friendship，knowledge，confidence，frustration，team spirit，or motivation to know the world .（短短的交流時間，你可能獲得友誼，知識，信心，團隊精神，也或是沒能順暢溝通產生的挫敗感，或者是想更多了解世界的動力。）

在短短兩節課的時間內，通過向他們講述我們中國的文化，美食，姓名，我們每一位在場的同學都和身邊的友人們產生了不淺的友誼，就像我們從小學英語一樣，來到中國只有短短一個禮拜的他們非常吃力的聽著中文，但是他們都學會了一個詞，你好，就像英語里的HELLO一樣，說這句話是最簡單也是最誠摯的問候，我看到他們眼睛里發出的光彩，感染了我，那是西方世界獨有的熱情，與中國的含蓄美完全不同，他們絲毫不掩飾自己的情感，剛落座就聽到此起彼伏的你好，中國很棒，無錫很美等等生澀的中文，雖然他們說起來很別扭，但是我們聽了心里卻是一陣一陣的暖流。

八十分鐘的相處時間，不同的語言，不同的地域文化和飲食文化，卻讓我們成為了朋友，這已經不僅僅是一場文化交流，更是一場精神的對話，他們教會了我們爽朗熱情，我們中國的文化也深深的影響了他們。我想他們一定會記得在地球的另一邊，還有一群曾經共度過八十分鐘美好時光的朋友們，一定會記得他們初次看到的認識的中國，地大物博，中國人民熱情友好，中國繁榮富強，正在崛起、、、

（三）、積極組織學生參加各項英語活動，體會學習英語的樂趣和成就感

成立于2011年，為了一個共同的愛好，我們英語悅讀社團的同學們相聚一起，或分享美文，或即興演講，度過了一個又一個美好的午后時光。在過去的兩年里，在全校英語老師的大力支持下，我們有八十多位同學積極參加無錫市“韋博杯”口語大賽，11名同學獲得復賽一等獎，12名同學獲得復賽二等獎，15名同學獲得復賽三等獎，其中11名同學參加教育電視臺的決賽環節，也分別取得了決賽二等獎，三等獎的好成績;在聯合學院的英語電子小報比賽中，在積極參與的40份作品中，我們送選四份作品參賽，有兩名同學獲得了省級三等獎。我們還邀請了英國外教百麗面對面，交流中西方文化，放眼世界，了解歐洲各國概況。俱樂部馬老師常說的“英語就是機遇，就是不一樣的世界！”唐老師也常說的“量變引起質變，多錘煉多積累，才能在各類考試和未來職場中更勝一籌！”臺上一分鐘，臺下十年功，盡管有時說的英文磕磕碰碰，引起一陣哄堂大笑，但是大家深知，梅花香自苦寒來，精彩的表現來自日常的積累和勤學苦練，社團的同學互相鼓勵，在社團老師的指導下，相信同學們一定不負美好的青春，遇見未來更好的自己！

為了提高學生學習英語的興趣，激發五年制高職學生學習英語的熱情，提高學生的英語語言素養，增進學生對英文影視，跨國文化及其內涵更深層次的理解，促進學生英語學習的交流，讓更多的學生在輕松愉悅的氛圍中體會到學習英語的樂趣，培養學生國際視野，外語教研室根據聯合學院指示精神，特在全校范圍內舉辦了英語趣配音的活動。英語配音活動，對學生英語語言的基本功，包括語音語調，流暢程度等都提出了較高的要求，還有團隊合作的默契，個人表現力等也在此次活動中得以考察。配音選材豐富，有的是經典影片《簡愛》片段，有的是慷慨激昂的奧巴馬總統關于教育的重要性的演講，有的來自影片《勇敢的心》《戀愛假期》等影片中重要選段。選手們能較好的將自己融入影視的角色本身，抒發自己的真情實感，讓觀者感同身受，有情節重現的感覺。本次活動，對于發動和鼓勵班級英語愛好者，掀起英語學習的新高潮起到了良好的推動作用。

綜上所述，作為新時代的英語教師，要充分挖掘教材內外豐富的教育教學資源，在英語課堂中融入價值觀教育，傳統與現代化的教學技術相結合，在教育的信息化背景下搭建讓學生自主學習英語的平臺，在教學設計中，當好組織者、鼓勵者、參與者、引導者，力圖對英語教學課程改革做出新的嘗試，力圖使我們的英語教學更具實用性，更加富于智慧，得到更多學生的歡迎，引發他們的共振，從而進一步提高英語教學的有效性。在培養學生綜合語言能力，提升他們的人文素養、提高英語課的教學效率和學生學習質量的同時，引導學生對社會問題進行理性思考，培養高職學生積極的情感和健全的人格，踐行社會主義核心價值觀，引領時代風尚，讓每個高職學生在學習型社會中都有人生出彩的機會！

參考文獻：

[1]? 唐麗? 活化英語教學的幾種小嘗試 [J] 考試周刊 ? 2011年第67期。

[2]? 唐麗? 信息化教學背景下如何在高職英語中開展智慧教學的兩點思考 [J] 海外英語?? 2014年24期。

[3]? 風雨哈佛路_大鵬 http：//blog.sina.com? 2013年

[4]? 風雨哈佛路作者演講 _中英對照稿 _雨婷http：//blog.sina.com? 2013年

[5]? 唐麗? 高職英語教學中社會主義核心價值觀教育的滲透 [J] 世界家苑?? 2018年8月。

作者簡介：唐麗（1979-），女，江蘇徐州，文學學士，江蘇聯合職業技術學院無錫機電分院，講師，研究方向：中高職英語教學。

（作者單位：江蘇聯合職業技術學院無錫機電分院）