真人圖書館在中學生涯教育中的應用

宮嬌嬌 楊文芝

摘 要：隨著新高考改革的不斷細化與深入，基于國家政策支持和學生生涯發展需求，中學生涯教育已經受到廣大教育工作者與家長們的廣泛關注。用生涯引領成長，能夠幫助學生更好的助力其當下精彩，奠基一生幸福。在生涯教學的實踐中我們發現職業教育是生涯教育中的重要內容，但在實施職業教育的過程中卻存在諸多困難。本文通過分析中學職業教育的意義、存在的問題及其原因，提出了職業教育的優化策略，通過探討生涯教育中職業教育模塊實踐嘗試--生涯真人圖書館，這種獨特的、人與人之間直接交流、溝通的方式進而滿足學生了解專業與職業的需求，啟迪其對生涯發展的深度思考，助力其生涯發展。

關鍵詞：生涯教育;職業教育;真人圖書館;生涯真人圖書館

生涯是個人一生中所經歷的一系列的職業與角色的總稱，是個人終身發展的歷程。生涯教育是學校教育歷程中不可缺少的一部分，是關系學生當下生活積累、未來人生發展、終生價值追求的教育。中學階段是進行職業結晶化最重要也是最典型的階段。職業結晶化又叫職業偏好結晶化，指個體清晰的知道自己適合的職業是什么。面對學生對職業了解的需求，中學生涯教育的這塊內容卻是個短板，遠遠無法滿足其需求。

1.中學職業教育的意義

1.1加強職業體驗是新時期國家對于學校的要求

職業教育是國家改革的一項重要舉措，也是關乎國家以及國民生計的一項重要內容。自1985年起，國家的相關法律就明文羅列其重要性。《中共中央關于教育體制改革的決定》（1985）、《普通中學職業指導綱要》（1995）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》都強調了職業教育，并且對于職業教育的指導由促進職業技術教育的發展到開展生涯教育，由關注教育體系建設到關注人的發展，由職業學校到普通高中，范圍也在不斷擴展。國家政策的出臺為學校實施職業教育提出了要求，同時也提供了政策保障。

1.2對于職業的探索和了解是中學生生涯發展的要求

根據美國生涯發展理論研究學者舒伯（Super）的觀點，高中生正處于生涯發展的探索期。生涯探索期（15—24歲）的主要發展任務是形成自我概念與職業概念。對于處于試探階段的中學生來說，他們需要通過自我幻想、與他人討論、學校課程、職業影隨等多種途徑與形式，思考與探索自己與外部世界，并且初步嘗試做出選擇。

國家政策的實施作為客觀因素，學生生涯發展特點作為主觀因素。這兩大因素的結合共同說明了中學教育中迫不及待需要引進一項新的內容，也就是職業生涯教育，這是時代變化與社會發展的必然要求。

2.現階段中學職業教育存在的問題及產生原因

隨著高考改革政策的出臺，中學階段的生涯教育也已經到了一個不得不進行的緊迫階段，生涯教育雖在各地異軍突起，但質量良莠不齊，還有待進一步的規范和整合。同樣，職業教育作為生涯教育的重要內容，在其發展過程中也面臨諸多問題。

2.1中學職業教育的思想認知不足

生涯教育在中學的快速發展得益于高考改革政策的出臺，這給中學生涯教育帶來機遇的同時，也容易造成窄化、功利化中學生涯教育的問題。服務于高考改革的中學生涯教育偏向于選科指導和升學指導，對于學生的生涯教育缺乏長遠引導。對職業教育大多止步于大學和專業介紹，對中學生進行職業教育的重要性缺乏認知。同時，現階段各校開展的生涯教育，大多基于學校自發行為，缺乏政府統一領導。中學生職業生涯規劃教育未納入基礎教育課程體系，部分區縣普遍未專門就中學生職業生涯規劃教育出臺文件和辦法，也未將其納入基礎教育課程體系，在師資、課時、教材等方面均無統一安排。

2.2中學職業教育投入不足

目前中學生涯教育還處于初期階段，對其投入遠遠不夠。職業教育在實施過程中要依賴多方面因素，例如家庭、學校和社會。在職業教學中，最好并且最快的實踐方式就是真正的走入到職場生活中去，而在我國并沒有十分契合中學生需要的見習基地的場所，所以由于種種因素包括時間、地點、經費等等因素的限制使得職業生涯教育成為普通人望塵莫及的一項話題。

3.真人圖書館實踐方式

真人圖書館（LivingLibrary）又稱“活體圖書館”，它是以人為閱讀對象，通過借閱“活人”來達到答疑解惑、增長知識、促進人與人之間的相互理解和交流的一種全新閱讀模式。生涯真人圖書館就是以校友、家長及社會職業人為書，以他們的人生經歷為內容，讓有故事的生涯人物用有溫度的方式向年輕學子分享自己的經歷。具體實踐方式如下：

（1）在進行生涯規劃課程過程中，進行“真人圖書館”活動，通過設計調查問卷，統計匯總學生最想了解的生涯人物類型，個人感興趣的職業等。以保證真人圖書資源能夠滿足學生的需求，促進真人圖書閱讀的有效互動。

（2）邀請真人圖書進入校園，與學生面對面進行溝通和交流，讓學生以他們自己喜歡的方式來了解自己喜歡的職業、生涯等。

（3）通過現場真人圖書館引發學生對于真人圖書的興趣，分享真人圖書視頻資源，讓學生利用更多的課外時間自主學習。

4.真人圖書館的優勢

（1）直觀生動

真人圖書一般都是擁有不同家庭成長環境、不同社會背景、不同人生經歷的“活人”。每本真人圖書都是一本故事，有其獨特的知識。相較于常規的教育方式和傳統閱讀方式來說，“真人圖書”更加直觀和生動，有比刻板的講授知識和枯燥的課本讀物來說，更為豐富的情感和故事內容，更容熙吸引讀者的興趣。

（2）雙向互動

真人圖書館搭建了一個雙向的交流平臺，通過閱讀者和“真人圖書”的思想溝通，既使得讀者獲得相應的知識，也是“真人圖書”新的經歷，形成雙贏的局面。

5.結語

生涯規劃教育有利于學生未來的職業發展。因此，應該提高對青少年學生生涯教育的重視，分析目前尋在的諸多問題，并及時采取有效措施，進而幫助學生更好地適應未來的社會競爭。本文提出了一項優化職業教育的新途徑——生涯真人圖書館，幫助學生開闊視野，引導他們深入地思考自己的人生，培養學生自主生涯規劃探索的意識。

基金項目：北京市教育科學規劃青年專項課題《互聯網+生涯真人圖書館建設及在中學生涯教育中的應用實踐》CCDA16111