小學數學教學當中情境教學法的運用探析

廖艷春

摘 要：當今社會，隨著新課標的全面實施，傳統的小學數學教學方法的弊端已經非常明顯地暴露了出來，它們已經不再適合于小學數學教學課堂了。因此，在小學數學教學當中，采用創新的教學方法，對學生進行數學教學是非常有必要的，其中情境教學法是一種新型的教學方法，將其應用到小學數學教學課堂當中，可以將學生從以往的教學習慣當中解放出來，并不斷提高學生學習數學知識的興趣。本文以自身教學經驗為例，對小學數學教學當中情境教學法的運用進行了一番闡述和說明。

關鍵詞：小學數學;情境教學法;生活;直觀;探究

在小學數學教學當中，隨著情境教學法在數學教學課堂當中的深入應用，教師在進行數學教學之時，已經越來越重視采用多種方式，為學生創設有效的教學情境，讓學生在情境中學習數學知識，從而不斷加深學生對教材當中有關知識的理解。因此，在小學數學教學當中，教師要重視情境教學法在數學教學當中的應用，從而使學生進行數學學習的主動性越來越高。

一、創設生活情境

在小學數學教學當中，學生對于教材當中收錄的數學知識比較陌生，對教師在課堂上講述的知識的掌握交淺，學生學習數學知識的效率一直得不到提高。鑒于此，在小學數學教學當中，為了改變這一現象，教師通常會走進學生的生活，并借助生活，來為學生創設教學情境，這樣，不僅可以提高學生學習教材當中數學知識的動力，還可以降低學生對小學數學教學的陌生感。……