通過中國傳統節日文化加強大學生思想政治教育

摘要：本文研究通過中國傳統節日文化加強對大學生思政教育，首先論述傳統節日文化活動在高校開展的必要性，而后就傳統節日文化活動在高校的現狀提出弘揚傳統節日文化加強對大學生思想政治教育的方法措施。

關鍵詞：傳統節日;大學生思想政治教育;高校

一、傳統節日文化活動在高校開展的必要性

1.黨中央對傳統文化節日的高度重視

2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，要求“實施中國傳統節日振興工程，豐富春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統節日文化內涵”。2019年1月，中央宣傳部、中央文明辦印發通知，對組織開展好2019年傳統節日文化活動作出部署安排，以春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節為重點，精心設計、深入開展傳統節日文化活動。

2.傳統節日文化對高校學生產生的影響

育才造勢，為國之本，培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是高校思政教育工作者的重要任務。傳統文化節日是中華民族的共同記憶，凝聚著個人夢、家國情。推動傳統節日文化與思政教育的融合大有裨益。大力弘揚深化傳統節日文化教育，深入挖掘傳統節日的文化內涵，有助于培養高校學生的家國情懷。

3.高校思政建設的重要意義

習近平總書記在思想政治理論課教師座談會上，發表重要講話，強調思政教育對培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，引導大學生扣好人生的第一粒扣子，是高校思政工作的使命所在。

二、傳統節日文化活動在高校的現狀

1.大學生對傳統節日的認識不足

很多大學生將傳統節日看待成“聚餐日”、“放假日”，過節也只是有了小長假去旅游、購物、朋友聚會，他們并不了解每個傳統節日的由來，綿延千古的深層寓意。與此同時，隨著近年來西方文化的涌入，青年學生對新興時髦事物的追趕，商家為盈利造勢，很多學生花費時間金錢過“洋節日”。“圣誕節”、“感恩節”、“情人節”，都成了學生購物、互送禮物、高消費娛樂的理由，而我們的傳統節日愈發的受到冷落。

2.高校傳統文化節日宣傳教育創新機制匱乏

隨著經濟全球化趨勢的加強，特別是在多元文化價值的沖擊下，青年大學生的人生觀、世界觀、價值觀正悄然改變。然而在文化的傳播以及傳承方法方面，許多高校還采用填鴨式理論講解模式，這樣的方式方法已然不能夠和當前的90后甚至是00后的心理相契合。傳統的傳播教學會給予學生理論的灌輸，但是也在一定的程度扼殺了學生的想象力，學生缺少自主學習，挖掘的機會和途徑，對于接受的理論不會也不想再去探索，喪失進一步了解的興趣，僅僅做任務式的接收信息。

3.教師對于傳統節日文化的重要性認識不足

湖北省著力推進高校“五個思政”建設，其中教師思政值得思考，何為教師思政，教師思政是否僅是對高校思想政治課教師提出的要求？答案顯然是否定的。教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命，教師既要傳播文化知識，更要傳播社會文明、主流價值。當前在學生思政教育方面會存在一定的誤區，認為思政教育僅是思政理論課教師、高校輔導員、班主任應該承擔的職責。教師思政蘊含在“三全育人”中，是思政建設的重要方面，專業課教師、實驗課教師、行政教師都是學生思政教育的重要領航人，應該在全校應形成育人合力，當前的教師對于傳統節日文化的重要性認識不足將直接對學生產生影響。

三、弘揚傳統節日文化加強對大學生思想政治教育的方法措施

1.提高大學生文化素養

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”高校可以幫助大學生梳理中國傳統節日的相關知識，讓學生系統的了解每一個節日的由來、發展、風俗、民族特色，并挖掘每一個節日所能反映的精神內涵。例如：清明節——祭英豪，弘揚革命精神;端午節——弘揚愛國主義精神;重陽節——弘揚敬老愛老的美德;春節——弘揚和諧，感恩精神。通過對傳統節日的系統了解，提高大學生的文化素養，通過節日精神進行大學生社會責任感等相關方面的思政教育。

2.開展豐富多彩的校園傳統文化節日活動

在高校可以利用第二課堂將填鴨式課堂理論教育轉化為形式多樣的校園活動。利用網絡平臺對活動進行前期宣傳，組織學生拍攝關于傳統文化節日的舞臺劇，利用現在網絡上比較流行的街頭訪問對學生進行傳統文化節日的來源、歷史等方面進行問詢，通過時髦的形式吸引更多的學生主動來了解傳統文化節日。同時，可以開展校園傳統文化節日活動項目申報評比的活動，讓學生在了解傳統節日文化的同時，增強學生的組織力、鍛煉學生的邏輯思維。

3.提高教師對傳統節日文化的理解和教育水平

教育者必須先受教育，讓有信仰的人講信仰，是提升思政教育實效性的關鍵。學校可以針對教師開展傳統節日文化研討會，邀請民俗學專家開展講座，定期開展培訓，將傳統文化節日活動開展到教師隊伍中去，成為教工黨支部、工會的一個重要模塊，培養一批有理想、有信念、理論過硬、文化素質高的教授中國傳統節日文化的師資隊伍。

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（中央辦公廳[2017]）

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作者簡介：朱璐，女，湖北中醫藥大學針灸骨傷學院輔導員，研究方向：大學生思想政治教育。