把握方向 合理復(fù)習(xí) 提高成績

王艷華

摘要：素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生能力和素質(zhì)的提高不僅充分把握課堂的，更需要注重把握方向，合理運(yùn)用各種方法，才能在提高成績的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)更全面的人才。本文筆者立足于把握方向，開展復(fù)習(xí);合理方法，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)，最終提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，提高復(fù)習(xí)的成績。

關(guān)鍵詞：方向;合理;復(fù)習(xí);提高;成績

一、把握方向，開展復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是艱苦的，枯燥的。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，一定是作為知識(shí)的節(jié)點(diǎn)或重點(diǎn)、難點(diǎn)，這些內(nèi)容對于一般學(xué)生而言是不容易記得或者是相對枯燥的。并且知識(shí)的復(fù)習(xí)對于學(xué)生而言，是熟悉的，也是陌生的。因?yàn)樗獜?fù)習(xí)的知識(shí)是以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，或者課堂教學(xué)中提到過的觀點(diǎn)。對學(xué)生而言是熟悉的。但是復(fù)習(xí)不是簡單的內(nèi)容的重復(fù)閱讀，復(fù)習(xí)的方法學(xué)生還未掌握，因此也是陌生的。在這樣的普遍情況下學(xué)生，想要通過復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)成績的提高，就需要先把握好方向，正確認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的價(jià)值和意義。無論是課后，對知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，還是作為課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)溫故而知新。復(fù)習(xí)都是通過有計(jì)劃的展開，而形成對知識(shí)的印象的加深。

雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是學(xué)生所喜歡的，而且是相對枯燥的，但是這些內(nèi)容都是教學(xué)的關(guān)鍵。然而復(fù)習(xí)的方法多種多樣，學(xué)生對于所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容也呈現(xiàn)出不同的接受能力。因此面對復(fù)習(xí)只要把握好方向，學(xué)生就可以一次設(shè)定復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生有所收獲。

二、合理方法，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)

對于高中學(xué)生而言，運(yùn)用合理復(fù)習(xí)的方法，確保復(fù)習(xí)的有效性就要做到一下幾點(diǎn)：

首先，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的理解力。在考試中卷面絕大多數(shù)的題都是基礎(chǔ)，因此打好基礎(chǔ)是非常重要的。學(xué)生不能一味的只重視做題，而忽略基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。最好的方式是將課本吃透，明確每一模塊講述的內(nèi)容與邏輯，掌握每一道例題的解答方式與解題思路，將最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)打扎實(shí)，才可以在答題速度和考試成績有質(zhì)的飛躍。雖然打好基礎(chǔ)的過程顯得費(fèi)力不討好，感覺很浪費(fèi)時(shí)間，但是它卻可以在后期復(fù)習(xí)中極大的提升學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，不會(huì)因?yàn)樵谠囶}中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不扎實(shí)而返回頭重新學(xué)習(xí)，這樣補(bǔ)漏式的學(xué)習(xí)是沒有窮盡的。因此學(xué)生必須重視知識(shí)基礎(chǔ)，在確?；A(chǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，才可以從根本上提升復(fù)習(xí)效率。

其次，積累方法，學(xué)會(huì)遷移。學(xué)生要重視方法的積累與遷移，不光是要達(dá)到量的充分，更要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。要對自己積累的方式進(jìn)行總結(jié)概括，善于從中找到一類題的答題思路與技巧，將知識(shí)與技能進(jìn)行有效遷移，避免做無用功。在積累的答題方法是要注意分類，將每一主題分成大的類別再進(jìn)行深入記錄，這樣的分類工作既方便內(nèi)容的查找，同時(shí)有方便總結(jié)積累與相類似問題的融會(huì)貫通，很大程度上減輕復(fù)習(xí)的內(nèi)容量，而將題型技巧的融會(huì)貫通又會(huì)使自己掌握一類問題，實(shí)現(xiàn)對一類問題的有效解答，而從極大提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

最后，對試卷進(jìn)行有針對性的分析。學(xué)生還要重視對自己試卷的分析與總結(jié)，掌握自己薄弱或沒有掌握的地方。在試卷分析中首先要分析自己出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)這種問題的原因，明白自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò);其次要分析試卷中有無值得自己注意與借鑒的地方，如沒有見過的新題型或答題方式;最后要分析試卷的整體結(jié)構(gòu)，也就是出題者的考察內(nèi)容與考察角度。只有這樣全方位的分析，才能掌握好自己當(dāng)前的問題所在，掌握出題者常考察的方式，更好的認(rèn)識(shí)考題，認(rèn)識(shí)試卷，掌握更多出題規(guī)律，幫助自己提高復(fù)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)即使不通過費(fèi)時(shí)費(fèi)力的題海戰(zhàn)術(shù)而仍然可以達(dá)到同樣甚至更有效的復(fù)習(xí)。

三、完善復(fù)習(xí)策略，提高成績

1.查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)時(shí)將整個(gè)完整的知識(shí)部分進(jìn)行鞏固并在此基礎(chǔ)上熟練地運(yùn)用的一個(gè)過程。因此，要保障真是的，完整性和應(yīng)用性就先要在復(fù)習(xí)階段查缺補(bǔ)漏。將以往學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)通過反復(fù)的記憶，完善知識(shí)，并且通過各種形式的訓(xùn)練提高知識(shí)的應(yīng)用能力，并且但學(xué)生普遍薄弱的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練已達(dá)到知識(shí)掌握的全面性。

2.反復(fù)練習(xí)

復(fù)習(xí)一般而言，就是溫故而知新等過程，而這種溫故除了內(nèi)容的反復(fù)記憶以外，還需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。學(xué)生可能對知識(shí)已經(jīng)掌握，但為了避免由于受到考場壓力，不良心理素質(zhì)等因素的影響，而造成的知識(shí)點(diǎn)缺失和題型誤判，這需要學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中通過模擬訓(xùn)練進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)使知識(shí)的檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)內(nèi)容更加熟練，減少錯(cuò)誤的發(fā)生。

3.加強(qiáng)解題方法訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生的解題方法的掌握與訓(xùn)練， 是提高解題能力非常重要的途徑。 掌握每一類型題目的多種常用解題方法，就能讓學(xué)生在解題時(shí)進(jìn)行靈活選擇，快速找到解題的思路，提高解題效率。

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