淺析新形勢下我國汽車服務工程專業的人才培養模式

許阿泰

摘 要：我國的汽車行業發展到今天，與汽車行業相配套的汽車服務工程行業也取得了可喜可賀的成就。當然事物的發展都有兩面性，在當前的市場發展背景下，汽車服務工程領域發展的同時也面臨著巨大的挑戰。傳統的汽車服務工程培養模式已經不能滿足當前社會的需求和發展，這種情況下為了更好的適應汽車行業的發展，就需要進行新的培養模式的研究。本文將從汽車服務行業的發展特點和人才需求種類入手進行深入分析，探討新時期背景下汽車服務工程人才培養的具體對策，以期培養出具有較高專業素質和較強創新能力的汽車服務業高級復合型、應用型人才。

關鍵詞：汽車服務工程；人才培養；教育模式

隨著社會經濟的不斷發展，汽車行業的重要性日益凸顯。汽車行業已經發展成為現代社會國民經濟的一個重要支撐力量。在國民經濟的發展浪潮中占據重要的位置。汽車行業的發展對其周邊產業汽車服務行業的發展也起到了一定的推動作用。就當前的汽車服務行業的發展現狀而言，雖然已經取得了一定的成績，但是由于當前汽車行業的快速發展，其中存在的問題逐漸暴露出來。要想使汽車服務行業更好的適應當前汽車行業的發展，就需要在汽車服務工程的培養模式方面不斷的進行的革新，這樣才能更好的服務于汽車行業。

一、新形勢下我國汽車服務工程專業的人才培養的必要性闡述

近幾年來，我國汽車服務工程專業的畢業生就業狀況不容樂觀。許多應用型高校畢業生踏入社會后，就業壓力不斷增強，近年來在就業過程中企業反饋出一些畢業生實際動手操作能力不強、解決問題能力較差等問題，不同程度地暴露出汽車服務工程專業急需改革人才培養模式。另外，汽車服務工程專業傳統的人才培養模式主要以填鴨式的理論教學為主，比較偏重傳統的培養模式，幾乎都是重視關于理論知識的灌輸，在素質教育以及能力培養方面比較欠缺，這種教學模式就會導致學生與社會對人才的需求之間的脫節現象并沒有對學生的動手操作能力進行一定系統化的常規培訓，這一方面反映出高等教育在課程教學體系方面的不足；另一方面，某種程度上也反映出高校在人才培養發展規劃方面的落后。

二、現階段我國傳統的汽車服務工程專業人才培養模式存在的弊端

（一）課程設置單一陳舊，教學內容質量良莠不齊

傳統的汽車服務工程專業課程設置主要以汽車應用的相關課程作為基礎，除此之外，還有經濟、管理等相關課程，這些課程的內容幾乎沒有將汽車服務工程的特色體現出來，因此也就難以滿足汽車市場對其的需要。同時，課程之間的聯系不夠緊密，這樣就會導致在實際的教學活動中，學生不能實現對知識的融會貫通。同時對于一些專業課程沒有引起足夠的重視，這種情況下就會直接影響學生對專業課的學習和掌握。

（二）重理論輕實踐，導致很多學生動手操作能力較弱

汽車服務工程的培養主要是為了更好的滿足市場需求，這種人才不僅需要具有扎實的理論知識，同時還需要具有較強的利用知識解決問題的能力。那么在實際進行人才的培養中，要想培養相關的實踐能力，不僅需要進行理論知識的學習，同時還應該重視實踐。但是就當前培養汽車服務工程的模式而言，重理論輕實踐，導致很多學生動手操作能力較弱。

三、新形勢下創新汽車服務工程人才培養模式的具體可行性措施

（一）改革傳統填鴨式的教學方式，充分調動學生的學習積極性和主動性

傳統的教學幾乎都是灌輸式的教學模式，這種情況下實際的課堂氛圍就難以得到保證，學生的學習積極性調動不起來，最終就會影響課堂的教學質量，這種情況下就需要對教學方式進行改變，在進行專業課的教學中，應該盡可能的將現場教學、多媒體教學以及實物教學在其中進行應用，在實際的教學活動中盡可能的應用現代化的教學手段，這樣就能將相關的知識直觀的展現在學生的面前，幫助其進行理解和實踐，使學生的實踐能力能夠得到保證，從而實現充分調動學生的學習積極性和主動性。

（二）設置具體化的人才培養目標，促進汽車服務工程培養的質量提升

首先就應該進行課程結構的優化，汽車服務工程專業人才的培養主要是以能力為目標，積極的進行教學改革，這樣才能逐漸適應當前汽車行業的發展，在進行培養的過程中，關于精品課程、精品教材、教學軟件、課程體系等方面將應用作為培養的主要特征和宗旨，通過對課程進行這種方式的改革，就可以使理論知識和實踐達到有機統一，體現出課程的科學性、特色性。系統性，同時也能使其的可行性得到保證。

四、結語

綜上所述，在當前社會經濟不斷發展的過程中，汽車行業已經得到了高速的發展，這種情況下要想使汽車服務工程能夠更好的服務于汽車行業。在進行人才培養的過程中，就必須根據社會對人才要求的不斷變化，對具體的培養模式進行更新，這樣才能保證人才的能力適應當前社會對汽車服務工程人才的要求，從而更好的促進我國汽車行業的進一步發展。

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