新時代校園足球教學改革的發展思路研究

鐘裕群

摘 要：隨著教育改革的深入發展，足球教學也呈現全新的教學標準，為了實現校園足球教學水平的提高，應該重視教學模式、方法的改革創新，這樣才能滿足學生身心素質的多方面要求。下面文章就結合校園足球教學改革的意義進行分析，并探討相應的發展策略。

關鍵詞：校園足球；足球教學；教學改革；改革發展

引言

足球作為提升國民身體素質的主要項目，我國相關部門也針對該項目提出長期發展規劃，正是因為足球運動快速發展，也形成校園足球熱。當前大學生、中學生、小學生都因廣泛普及的足球運動而對其十分喜愛，在校園中發展足球運動就需要對其教學進行改革，使其更能滿足學生需求，適應社會發展。

1學校開展足球教學改革的意義分析

第一，提升學生身體素質。學校作為素質型人才培養重要基地，而足球作為體育學科重要組成要素，加強足球教學改革，能夠提升學生身體素質。體育教師根據新形勢教學要求，就足球教學模式以及教學環境進行創新和調整，保證足球教學與學生身體機能發展需求相適應。讓學生在接受足球訓練的過程中，能夠達到強身健體的教學目的，從而保障學校學生具有健康的身體素質。因此，加強足球教學改革，所呈現的教學意義十分顯著。第二，強化學生心理素質。在新形勢下，體育教師加強足球教學改革，能夠進一步強化學生心理素質。讓學生在良好的運動環境下，通過足球訓練，形成堅韌、頑強的品格，對于學校學生更好的適應社會環境變化和發展，具有重要的教育意義。同時，也能夠讓學生勇于面對生活和成長過程中的各項困境和挑戰，激發學生內在學習動力，發掘學習潛力。

2新時代校園足球教學改革發展策略

2.1積極改善足球內外條件

學校在快速發展的經濟社會背景下應充分利用國家相關部門出臺的相關條例針對校園足球制定發展計劃。結合實際情況優化足球教育支出，更要加大足球項目投入力度。鼓勵事業單位、社會團體和個體等方式加快校園足球發展。如果想要保證校園足球后備人才健康成長的保證即專業性足球教師配置，教育系統內足球教練員水平和后備人才可持續發展有著緊密聯系。因而國家級、省級、市級校園足球主管部門應積極加大對該項運動投入，合理協調和引入專業性教練員，定期組織學校足球教練員觀看優質賽事活動或視頻，更要做好專業性足球教練新薪酬待遇問題，定期開展足球訓練教研活動，從而保證后備人才選拔和培養質量。

2.2加強學生理論知識學習

足球理論知識的學習給足球意識的培養奠定基礎，因此，學校足球教學中對足球意識的培養，首先需要為理論教學環節注入新的動力。學校管理者需要充分認識足球意識的重要性，適當提高足球課時，使學生能夠具備足夠的足球練習時間，這樣才能更好地提高學生的足球技能水平。足球教師需要重視對理論知識的教授，更好的提升學生的理論知識，使其能夠在實際比賽中充分運用其理論知識，對比賽規則進行充分的了解。足球教師教學需要做到平等化，對任何一位學生都持有平等的態度，使學生均能有機會進行足球演練，從而更好地理解足球所散發出來的魅力，培養學生良好的足球意識，這樣才能全面提升學校體育教學質量水平，保證為社會輸送高素質水平的運動健將。

2.3構建多媒體情景，規范足球示范教學

體育教師為保證足球教學更加規范，應改變傳統示范教學模式。而是要借助于信息技術，通過構建多媒體情境，將足球運動技巧規范性的呈現給學生。促使學生通過觀察體育視頻，就足球運動技巧加以掌握，保障足球教學更加專業。比如說，在足球課堂上，教師可以將足球運動規則，通過多媒體動畫的方式呈現給學生。讓學生對足球這一體育項目運動規則形成正確認知。之后，教師借助于多媒體向學生播放運動技巧演示視頻。讓學生通過視頻觀察，掌握拉球、發球和踩球等相關技巧。學生可以模仿演示視頻，進行足球操控練習，從而保證學生所掌握的知識、技能更加專業和規范。同時，教師可以借助于多媒體，將足球的起源、發展，以及現實生活中的足球運動的貫徹與落實，滲透給學生。讓學生通過直觀體驗，對足球運動形成全面的認知與理解，保障足球教學更加高效。

2.4加大對校園足球骨干教師、教練員、裁判員和管理人員培訓

各個校園要加強教師重視學習，教育局、體育局等管理中心對校園足球進行維護，不僅要加強各個體育老師的理論學習，還要加強技術學習，重點培養學生學習的需求，抓住校園足球的特色和特點來完善發揮作用；學校要鼓勵體育教師參加足球培訓，采取多種方式提升現有體育教師足球教學實踐能力，同時還要聘請有足球運行經驗的教練來進行兼職帶隊訓練，提升校園足球的訓練水平。

2.5采取多種足球訓練方式

學校體育教師應結合學生實際情況和足球教學特點分解各個章節課題內容，引導學生明確了解需掌握的足球技術，必要時可開展戶外教學活動指導學生練習所學足球技術，幫助學生在反復訓練中對足球技術進行鞏固。除了戶外教學實踐活動，教師還應讓學生認真閱讀足球理論知識，促使足球理論知識和實踐活動相結合，提高足球教學效率和針對性。目前我國足球訓練仍然面臨沉悶單一現狀，學校足球更是如此。為了調動學生參與足球教學積極性，可采取小型對抗賽形式為學生營造真實比賽氛圍，而學生在貼近真實比賽現場的足球氛圍中可以增強戰術意識以及執行戰術自覺性。在模擬小型對抗賽中，應嚴格按照比賽進行演練，要求學生攻防速度和節奏轉換都應快于日常訓練，有利于提高學生核心技術意識。

結語

總而言之，為了提學校園足球的教學水平，可以通過合作學習、多媒體教學和領會學習等多種方法，不斷學習并運用各種有效的科學的教學方法，提高課堂教學效果是足球專項教師職責之一，以期幫助學生通過足球運動收獲更多的樂趣，同時讓學生直觀地去學習和認知足球技戰術，掌握對足球知識的領會學習能力，從而提高學生的足球技術水平。

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