游戲在小學音樂教育中的作用與實踐

楊文靜 劉碩

摘要：隨著新課堂的不斷改革，學校和社會更加注重學生們綜合能力的發展，更加推崇素質教育。那么，教師們在小學音樂的教學過程中應當讓學生為以后的發展奠定基礎，讓學生們在自己的音樂課堂中能夠得到綜合能力的發展，同時，教師應當通過不斷教學實踐來改善自己的課堂教學模式。教師們只有采取具有創新性的課堂教學方式，才能夠更好地調動學生們學習的積極性和主動性，激發他們對音樂課堂的學習興趣。本文對小學音樂教學的現狀進行分析，并給出提高小學音樂游戲化課堂的策略。

關鍵詞：音樂游戲;小學音樂;作用與實踐

一、小學音樂教學的現狀

首先，當前小學音樂教學存在很多問題。學生在課堂中不能集中注意力，這就使得學生的學習效率低下，使他們不能夠在課堂上得到快速提高;其次，不能使學生們在音樂課堂上保持一種積極向上的心態，而這對學生在音樂方面的學習是極為不利的。因此，教師應當通過不斷的課堂教學實踐來改善自己的課堂教學模式，通過教學進行反思和總結，提高自己的課堂教學質量，讓學生們在音樂課堂上能夠得到全面的發展。

二、提高小學音樂教學有效性的策略

（一）培養良好師生情誼，提高音樂教學的有效性

在小學階段的音樂課堂應當是輕松愉快的，倘若教師在音樂的教學過程中為學生們營造一種嚴肅緊張的課堂學習氛圍，那么教師在教學的過程當中就很難使學生集中注意力到課堂上。

第一，教育的成功依賴于信任的師生關系，這提醒教師在教學過程中應當與學生培養良好的師生情義，拉進教師與學生之間的距離，讓學生在音樂課堂中能夠保持一種積極向上的心態，釋放他們緊張的心情，讓他們在這種輕松愉悅的課堂學習氛圍當中得到快速進步;同時，小學階段的學生也有著自己的理解和想法，倘若教師能夠和學生之間保持朋友關系，那學生們就會積極與教師進行交流，與教師溝通自己內心的想法，這樣能夠在一定程度上幫助教師更加了解學生;再者，教師也可以對學生理解方面的不足進行指導或是討論，這樣能夠使得學生在音樂學習方面得到更加快速地進步。

（二）在小學音樂課堂當中運用多媒體

隨著社會的不斷發展，我國的科技水平也變得越來越發達，而高科技產生的目的是方便我們更好地生活，使我們得到進步。那么，教師們在小學英語的教學過程中可以通過運用高科技手段來提高自身的課堂教學質量。

首先，在如今的教育課堂中，多媒體越來越普及，而在小學音樂課堂教學中，可以將多媒體運用到小學音樂課堂上，提高音樂課堂的教學效率，使教師得到更快速地發展;其次，運用多媒體還可以使教師的教學更具有條理性，只有學生們在課堂中保持放松、積極向上的心態，才能夠音樂課堂當中得到更快的進步，同時也能使教師的小學音樂課堂教學更具有高效性。

三、結語

總而言之，教師要想自己的音樂變得更加高效，應該通過不斷的學習提高自己的教學能力和專業水平，運用具有創新性的課堂教學方式來提高教學質量。首先，教師應當培養學生之間的師生情誼，這樣有利于學生和自己進行溝通，更好地了解學生，更方便對學生進行指導;其次，教師可以將多媒體運用到音樂課堂中，不僅激發學生們的學習興趣，而且能夠讓學生在音樂學習方面快速得到進步;最后，教師在課堂當中設立討論環節，可以讓學生們在音樂方面產生的疑問進行多方面的溝通和討論，這對教師的音樂高效性課堂也是有一定幫助的。

（責編? 吳 娟）

參考文獻：

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