影視素材在德育教育中的影響

考秀杰

摘 ?要：隨著新課改進程的不斷推進，小學德育教學的重要性也受到了越來越多人的重視。在過去，因為受到傳統應試教育理念的束縛，很多小學教師在進行知識教學時都將重點放在了理論知識教學上，忽視了對學生德育素質的培養，對學生的全面發展造成了極大的消極影響。而在當前這個新的發展時期，要想更加高效的完成德育教育，小學教師必須明確認識到影視素材的重要作用，通過影視素材的有效利用展開德育教育，從而為學生的綜合素質提升起到更大的推動作用。鑒于這種情況，本文首先簡單介紹了影視素材及其特點，然后深入分析了其對德育教育的影響。

關鍵詞：影視素材;德育教育;影響探究

隨著科學技術的快速發展，在當前這個21世紀，影視素材已經變成了日常生活的有機組成元素。優秀的影視素材可以使學生產生強烈的情感共鳴，在拓展他們視野的同時，使他們的情操得到更好的陶冶，并極大程度的增強他們的審美能力。所以，小學德育教師要想更加高效的完成德育教育，一定要明確認識到影視素材對德育教育的重要影響，選用更為科學合理的影視素材展開對學生的德育教育，這樣才可以為學生的全面發展提供更有力的支持和保障。所以，本文展開影視素材在德育教育的影響探究有著重要的現實意義。

一、影視素材及其特點

所謂影視素材實際上指的就是以電影和電視為載體的一種綜合性多媒體文化，其既可以是電視和電影，也可以是短視頻，其主要擁有如下幾個特點：首先，影視素材擁有形象生動、視聽直接的特點。影視文化進行信息傳播、事態記錄以及生活反映的主要載體就是生動、真實的形象，通過對這些視聽形象進行觀察可以讓學生得到更為真切的感受和認知;其次，擁有多種影視形式。現代光電技術是影視素材制作與傳播不可或缺的元素，并且其還兼容了攝影、音樂、語言與繪畫等多種藝術的特點，將它們充分融合到了自身的形態里面，使自身成為了能夠全面展示的綜合性文化載體;再次，影視素材還擁有傳播便捷、廣泛等特點。隨著科學技術的快速發展，影視作品已經被廣泛融入到了社會的各個領域當中，并逐漸成為了人們日常生活不可或缺的一項元素;除此之外，影視素材的內容更為豐富，并且可以造成更為深遠的影響。影視素材的內容會涉及文化、經濟乃至政治等多個領域，既可以為人們提供更為優秀的精神享受，同時還可以給予人相應的啟迪，讓人們展開相應的反思感悟，有著重要的教育意義。

二、影視素材對德育教育的影響探究

（一）可以幫助學生養成正確的人生觀、世界觀和價值觀

在當今社會，雖然人們的生活水平得到了顯著提升，但是不良風氣與功利思想對人們的影響也越來越重，導致了人們的價值觀發生了扭曲，很多公民的道德素養都出現了極大程度的下滑，甚至會做出各種損人不利己的行為。而且這種情況不單單在社會中存在，甚至蔓延到了校園當中，給學生身心健康成長都帶去了比較大的消極影響。要想有效抵抗這種風氣對學生造成的消極影響，小學德育教師應該明確認識到影視素材的重要作用，根據實際需要進行影視素材的選擇，通過其美育功能的有效利用展開對學生的德育教師，以此來幫助他們建立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，幫助他們養成真善美的優秀道德品質，使他們的是非判斷能力得到有效增強。例如，在進行思政教學的時候，教師就可以播放《今天我休息》里面馬天民的故事片段，以此來對學生進行更為正面的引導，幫助他們養成正確的社會主義核心價值觀，增強他們的社會覺悟，進而為他們的身心健康成長提供更有力的支持和保障、

（二）可以幫助學生養成正確的愛國主義觀念

梁啟超先生曾經說過：“少年強，則國強”。小學生是祖國的花朵，也是社會主義未來的接班人，是未來支撐我國這條東方巨龍繼續騰飛的主要力量。但是，小學生的年齡相對較小，還處于思想價值觀念養成的關鍵時期，單純通過理論說教的方式也沒有辦法有效完成愛國教育的。而通過影視素材的有效利用則能夠將他們的注意力充分集中起來，使他們的情感在不知不覺中得到有效熏陶，幫助他們養成堅持不懈、勇往直前的可貴品質，并讓他們真正意識到現在的美好生活來之不易，從而幫助他們養成正確的愛國情懷。例如，小學德育教師在對學生進行德育教育的時候，可以進行《》這部愛國相關片段的播放，這種動畫更加符合小學生的審美需要，可以將他們的注意力充分集中到影視素材的欣賞當中，并讓他們更為準確的意識到為了中華民族的獨立，為了不讓列強肆意欺辱我們，為了如今的美好生活，先烈們究竟付出了什么樣的代價，進而幫助他們建立正確的愛國主義觀念，提高他們的民族責任感，讓他們更為積極主動的投入到知識學習中去，成為可以為中華民族偉大復興中國夢貢獻利用的優秀人才。

（三）可以幫助學生養成正確的團結協作觀念

隨著人們生活水平的提升，孩子所享受的物質條件也越來越優秀，家長對孩子的寵溺情況也越來越嚴重，這種情況也就造成了很多孩子養成了以自我為中心的心態，既不懂得謙讓，也不明白團結協作的重要作用，遇到困難的時候第一時間想的不是自己攻克它，而是后退躲避。因此，教師應該選擇一些團結奮斗、勇往直前的影視素材對學生進行教育，以此來幫助他們養成正確的團結協作理念。例如，在進行德育教育的時候，教師可以在課上播放《奔跑吧》中賽龍舟一期的片段，讓學生看看里面的嘉賓以及主持人在面臨困難時候的選擇和團隊的力量，以此來讓他們明白沒有什么困難是通過努力不能克服的，并且讓他們真正意識到團隊的重要作用。

三、結束語

總而言之，通過影視素材的有效利用可以把枯燥無味的德育知識更為生動形象的展示到學生面前，真正實現寓教于樂，使學生在不知不覺中就得到相應的教育與熏陶，有效增強德育教育的效率與質量，完成對學生心靈的有效滋養。所以，小學德育教師必須跳出傳統教育理念的藩籬，明確認識到德育教育的重要作用，結合學生的實際情況以及德育內容選擇影視素材，這樣才可以將學生的主觀能動性充分激發出來，使德育教育的有效性得到更大程度的提升，為他們的全面發展打下一個更為堅實的基礎。

參考文獻

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