小學體育教學中滲透德育教育的策略初探

楊兵

摘要：課程改革與素質教育的深入推進為教學理念的革新發展提供了理論基礎，這種形勢下的小學教育提倡同時發展學生的文化素養與道德品質，以期使他們在提高學習能力的同時樹立正確的人生價值觀，這不僅是“立德樹人”根本任務的重要內容，更是現代社會發展的主要趨勢。由此出發，小學體育教師也應注重在課堂教學中滲透德育知識，在提高學生身體素質的基礎上讓其形成積極健康的人格品質。

關鍵詞：小學體育;德育;滲透;教學策略

小學生正處于心智發育的初級階段，這個時期對他們進行德育教育可以使之從小樹立正確的人生價值觀，有利于他們的人格品質與道德修養步入良性循環的發展狀態。體育是一門以實踐體驗為主要教學模式的學科，對于好玩好動的小學生來說，他們更喜歡這種參與性較強的學習方式，能夠充分調動其主觀能動性，以促使他們更高效地吸收與內化所學知識。體育教師充分發揮體育學科特性進行德育教育，可使學生更透徹地理解德育知識在現實生活中的實際體現，促使他們在增強身體素質的同時提高思想道德修養，由此來全面發揮體育學科的教育價值。

一、借助信息工具開發教學資源，培養學生的愛國主義精神

信息技術的飛速發展給課堂教學提供了更多新型教學設備，這些信息化教學工具方便快捷、資源豐富的特性切實給教育教學提供了極大便利。小學體育教師也可合理運用這些信息化教學工具開發課外教學資源，讓學生觀看表現我國強盛體育精神的比賽視頻，不僅可以讓他們認識多樣化的體育運動，還能使之意識到我國體育事業處于高速發展狀態，進而形成愛國主義精神。實現“于體寓德”不僅要充分挖掘教學資源，還要依據小學生身心發展的特點，運用適當有效的方法才能激發學生的情感共鳴。

在室內體育課中，筆者利用多媒體讓學生觀看了一些奧運會中的體育比賽項目，其中包括中國的乒乓球比賽、女子排球比賽等，視頻中努力拼搏的運動員和他們取勝的光輝時刻激發了學生的情感共鳴，并紛紛向筆者表示想要學習這些體育運動。隨后，筆者又讓學生觀看排球基本動作的教學視頻，這種新穎的體育教學方式極大地調動了學生的學習積極性。在這個過程中，學生在體育比賽視頻的感染下產生強烈的愛國主義精神，又在運動教學視頻的指導下學習了體育專業知識，可謂是一舉兩得。

二、組織競爭與合作型體育游戲，提高學生的團結協作能力

競爭與合作是當前社會發展的主要形式，培養學生的競爭意識與合作能力能夠發展他們的社會適應力，可為其日后步入社會得到進一步發展奠定基礎。集體主義精神是小學德育的重要組成部分，利用體育活動培養學生的團結協作能力可以讓他們在真實情境中感受競爭與合作的力量，從而使之在游戲活動的潛移默化中將德育知識內化為自身行為習慣。基于此，教師可組織競爭合作型體育游戲，讓每個人都參與到活動中感受體育學科的趣味性與教育性，由此來充分提高體育活動的德育價值。

例如：筆者在體育課中組織“障礙接力賽”的游戲活動，活動規則為：在賽道中設置四道障礙關卡，首先將學生分為八人一組，再兩兩分為一小組合作完成障礙關卡，在闖關過程中，選手需嚴格遵守障礙關卡的規則穿過障礙，若違反規則需重新通過該關卡，最后判定耗時最短的隊伍獲勝。活動所具備的競爭性與合作性可以讓學生充分感受競爭活動中團結協作的重要性，有利于他們了解當前社會的競爭特質，并在此基礎上逐漸形成集體主義精神。

三、根據學生特點開展體能訓練，激發學生的艱苦奮斗意志

體能訓練是體育學科的重點內容，合理的體能訓練不僅可以強化學生的身體素質，還能使之在訓練過程中形成堅持不懈的奮斗意志與拼搏精神，有助于他們建立理想并在不懈的努力中實現理想。這便需要教師根據學生水平制定科學合理的體能訓練方案，并觀察學生在訓練中的實際情況，選擇適當的時機對他們進行德育教育，從而使學生在體育能力與優良品質的相互促進下得到全面發展。

不同種類的體能訓練蘊含不同的精神品質，如在長跑訓練時，有些學生因為身體素質不佳而出現半途而廢的現象，教師應鼓勵他們并跟隨一起跑完全程，最后向他們闡述“要嘗試克服自身困難，也不要輕易產生畏難情緒，堅持不懈跑完后你會感受到巨大的喜悅，在生活中也要不斷挑戰自我、突破自我”的道理。此外，教師還可在組織體能訓練環節中培養學生形成“遵守團體紀律，提高自律意識”的良好行為習慣，由此來將德育教育滲透到體育課堂的方方面面。

素質教育理念下的小學教育應重視德育在各個學科中的滲透，以促進學生德智體美的全面發展。體育作為學校教育中的一門特殊性學科，強大的實踐性特點使其比其它理論學科的德育滲透效果更好，能夠使學生在切身體驗中對德育知識留下更深刻的印象。為此，小學體育教師應充分發揮體育學科的育人功能，同時關注學生的生理與心理狀態，運用專業性與德育性兼具的教學活動全面提高他們的身體素質與道德品質。

參考文獻：

[1] 車益明.德育在小學體育教學中的滲透研究[J].體育世界（學術版），2018（05）：11+19.

[2] 邵偉鵬.研究德育在小學體育教學中的滲透[J].當代體育科技，2017，7（34）：56-57.

（作者單位：安徽省宿州市蕭縣特殊教育學校）