探究德育教育和安全教育在班主任工作中的重要性

魯勇 陳啟玲

摘 要：隨著我國教育改革的深化，素質(zhì)教育越來越受到人們的重視。在教學(xué)過程中，不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的文化知識，而且要注重加強(qiáng)德育教育和安全教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對于學(xué)生而言，由于其主要的時(shí)間與精力都會用于學(xué)習(xí)，對社會接觸較少，安全意識不強(qiáng)，并且缺乏明辨是非的能力，這就需要學(xué)校加強(qiáng)德育教育和安全教育。因此班主任應(yīng)充分認(rèn)識到德育教育和安全教育的重要性，不斷提升教育質(zhì)量和教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育教育;安全教育;班主任工作;重要性

一、德育教育在班主任工作中的重要性

（一）有利于實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷

不同的學(xué)生來源于不同的家庭，因此，不同學(xué)生的性格也會存在著較大的差異。這就要求班主任在進(jìn)行德育教育過程中，應(yīng)以人道主義情懷為主，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，這樣可以使學(xué)生感受到班主任的愛護(hù)與關(guān)心。尤其針對那些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生，班主任要傾注更多的愛心，將其作為自己的子女來對待，帶給學(xué)生更多的關(guān)懷與愛護(hù)，保障學(xué)生的健康成長。在班主任工作過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，并在學(xué)生取得成績時(shí)多給予表揚(yáng)和鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心。這既能幫助學(xué)生養(yǎng)成開朗、樂觀的性格，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外，班主任還應(yīng)發(fā)揮出自身的橋梁作用，承擔(dān)起學(xué)校與家庭之間的溝通責(zé)任，結(jié)合學(xué)校與家庭共同開展德育教育，提升德育教育的質(zhì)量和效果。作為班主任，應(yīng)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)傳遞給家長，并指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在家庭與學(xué)校的配合下，能夠取得更好的教育效果，保障學(xué)生的健康成長。

（二）重視思想教育

學(xué)生時(shí)期的德育教育，需要班主任重視思想教育，避免學(xué)生進(jìn)入思想誤區(qū)，影響學(xué)生的健康成長。在日常的工作過程中，班主任與學(xué)生的接觸較多，能夠憑借自身的觀察力及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而可以采取更有針對性的措施進(jìn)行思想教育，提升思想教育的時(shí)效性，將學(xué)生的錯(cuò)誤思想扼殺在萌芽狀態(tài)。班主任要對學(xué)生的錯(cuò)誤想法及時(shí)糾正，并給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，班主任可以加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)。班主任也可以在教室中設(shè)置“辦公角”，利用課余時(shí)間在“辦公角”備課和批改作業(yè)。這樣能夠增加觀察學(xué)生的時(shí)間，可以使班主任更加深入地了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。除此之外，班主任還應(yīng)加強(qiáng)與其他任課教師的溝通，更加全面的了解學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來規(guī)范學(xué)生的言行，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）營造良好的道德氛圍

德育教育不僅是理論方面的教育，而且需要注重實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能取得理想的教育效果，學(xué)生在實(shí)踐過程中可以加強(qiáng)主觀體驗(yàn)和感悟。例如，班主任可以組織學(xué)生圍繞“責(zé)任”或者“正義”等主題開展討論活動。這既能豐富德育教育的形式，也能使學(xué)生在實(shí)踐過程中提升自身的思想品德修養(yǎng)。除此之外，班主任還可以引導(dǎo)學(xué)生收集簡報(bào)，或者組織學(xué)生制作手抄報(bào)。在此過程中，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也能營造出良好的道德氛圍，使學(xué)生受到道德氛圍的熏陶，逐漸形成良好的道德品質(zhì)。

二、安全教育在班主任工作中的重要作用

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

將安全教育融入到班主任工作之中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。班主任可以每周組織安全教育晨會，結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論分析。可以將案例視頻通過多媒體直接向?qū)W生播放，帶給學(xué)生直接的視覺刺激，使學(xué)生加深印象。相較于一味的說教，這種教育形式能夠取得更好的效果。

（二）有利于減少安全隱患

通過安全教育，可以傳授給學(xué)生相關(guān)的安全防范措施。可以利用放學(xué)前1分鐘進(jìn)行個(gè)交通警示教育，同時(shí)組織學(xué)生排隊(duì)離校。除此之外，在日常的工作中，班主任應(yīng)告知學(xué)生課間不要打鬧、追逐等。將安全教育融入到日常的生活之中，久而久之，學(xué)生會逐漸形成安全意識，規(guī)范學(xué)生的行為，減少安全隱患。

（三）有助于學(xué)生掌握安全知識

隨著社會的發(fā)展，學(xué)生所面對的安全問題也更加復(fù)雜。因此，需要結(jié)合生活中學(xué)生可能遇到的威脅開展安全教育。例如，針對火災(zāi)，班主任應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練和防災(zāi)避險(xiǎn)教育，使學(xué)生掌握相關(guān)技能，這樣在危險(xiǎn)來臨時(shí)學(xué)生才能自救能力。除此之外，在班主任工作中，要注重向?qū)W生灌輸安全意識，使學(xué)生加強(qiáng)對安全知識的重視，促使其更加積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)安全知識，提升學(xué)生的安全防護(hù)能力。

結(jié)束語：

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，德育教育和安全教育越來越受到人們的重視。因此，班主任應(yīng)將德育教育與安全教育融入到班主任工作之中，提升學(xué)生的道德水平和安全意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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