論飛行學員的心理健康

徐永馳

摘 要：現在社會經濟發展迅速，世界各國的民用航空運輸方面的投入也在逐漸的加大。作為民航隊伍中的飛行學員，其心理健康是保證其能夠進行正常訓練和飛行的基礎保障，也是駕駛民航飛機進行民航運輸的重要前提，因此，在民航飛行學員的培養和訓練當中，要注意平時的訓練和教學對飛行學員心理產生的正面或者負面影響，避免由于不當的原因和問題對飛行學員的心理造成傷害或影響，所以，重視飛行學員的心理健康對我國民航運輸業的發展至關重要。

關鍵詞：民航;飛行學員;心理健康

一、飛行學員心理健康的重要性

飛行學員作為世界各國航空運輸建設方面的重要培養對象，培養飛行學員的重要方式和方法應該從多個角度進行，其一是對于飛行學員自身的專業技能的培訓，其二就是對于飛行學員心理方面的培養和訓練，在技能培養方面，主要體現在對于飛行學員自身駕駛飛機和操控設備的技術水平，而在心理方面的培養和訓練，則要從飛行學員實際的生活環境、學習水平以及成長環境等方面入手。培養飛行學員心理方面的重要性主要體現在，飛行學員的心理健康有助于提高自身的專業技能學習和思考，在其進行日常訓練和正常飛行時能夠擁有較為良好的心態和扎實的基本技能，從而實現對飛機的正確駕駛和基本操作，進一步實現保證民航客機安全的重要工作。此外，對于飛行學員心里健康的重要性還體現在飛行學員作為飛行學員階段對于飛行知識的學習，由于飛行學員的學習環境全部屬于較為嚴格的管理，因此在其學習和發展的過程中，過于嚴格的學習環境和訓練環境，再加上對于能夠放松身心的娛樂環境的缺失，使得飛行學員的心理容易產生一定的抑郁和焦躁狀態，不利于飛行學員的學習和生活，因此，要時刻關注飛行學員的心理健康和心理狀態，從基本層面對于飛行學員的心理進行教育和培養，并加強引導和疏通，幫助飛行學員更好的進行生活和學習，從而進一步增強其工作的能力。

二、飛行學員心理健康方面出現的問題及其原因

飛行學員在日常的學習和訓練過程中，部分飛行學員由于自身的心理素質和承受能力不高，導致自身心理方面出現問題，從而影響到日常的學習和訓練，甚至會影響到飛行學員的日常生活，因此，對于心理健康問題，能夠直接對飛行學員自身產生較為嚴重的影響，不利于飛行學員的學習和訓練，也不利于其成長和進步。

首先，對于飛行學員的日常學習和訓練來講，心理健康方面出現問題，飛行學員將出現精神萎靡、過焦過躁的狀態，使得飛行學員對于學習的興趣下降，也對于訓練的安排不思進取，從而進一步影響到飛行計劃和飛行安排。

其次，對于飛行學員心理健康方面出現問題，將會直接導致飛行學員的日常活動，包括跟人之間的交流和互動，在言語和動作上將會變的非常遲緩和卡頓，表現在反應不靈敏，聽覺質量下降等，因此，飛行學員的心理健康對其日常生活的影響極大。

最后，飛行學員心理健康問題的產生在整個飛行學員學習群體中影響巨大，如果出現較多，則說明飛行學員院校對于飛行學員的教育和培訓方式出現問題，因此，這就導致飛行學員的整體素質下降，從而影響其之后的正常工作和生活。

（一）價值觀取向不正確致使飛行學員心理不健康

飛行學員作為民航力量中重要的技能型人員，在民航發展的安全保障中起著重要的作用。飛行學員的心理健康方面主要受到其價值觀方面的影響，價值觀的取向主要來自于其成長環境和成長階段中受到的教育和環境影響，因而形成其獨特的人格特性和價值觀取向，因而逐漸的表現在其日常的行動中，飛行學員價值觀取向在很大程度上不符合社會主義的核心價值觀，就極易表現在飛行學員的日常學習和訓練中，從而直接的決定著其心理的健康程度。

（二）學習環境造成的飛行學員心理不健康

在飛行學員的日常學習和訓練過程中，主要是在管教嚴格的民航院校當中進行，民航院校的管理規定和管理辦法在很大程度上是依照軍事級別的管理制度進行，因此，這就使得飛行學員在正常的情況下心理容易產生壓力，進而表現為壓抑和抑郁，直接導致飛行學員的心理產生變化，出現問題。此外，學習和訓練方面的壓力也容易致使飛行學員心理發生問題，主要體現在學習中，技術和知識的困難程度以及學習計劃的安排過于緊張，從而導致飛行學員學習興趣下降，學習積極性也減少，進而就會導致心理出現問題，影響其日常的學習和訓練。

（三）家庭教育環境對飛行學員心理產生的影響

在所有的教育環節當中，最重要的就是來自教育初期的家庭方面的教育，良好的家庭教育能夠使得家庭中的相處氛圍得到很大程度上的改善和提高，對于家庭中處于學習和成長地位的孩子來說，也具有非常重要的教育意義，因此，在飛行學員的成長環境當中，家庭教育在其中占據著非常重要的位置，家庭教育的嚴格和嚴肅性使得飛行學員的心理在逐漸成熟的過程中承受著過多的壓力，因而使得飛行學員表選出對于日常學習和訓練的積極性的降低，從而直接對其心理產生影響，阻礙其心理健康良好的發展。

（四）飛行學員自身的心理承受能力不強致使心理出現問題

飛行學員的教育中，關于技能和素質的培訓占據大多數時間，因此，經常忽略對于飛行學員心理方面的教育和開導，再加上飛行學員長期處在封閉式的管理環境下，心理方面會出現不同程度上的變化，最主要的問題即心理承受能力到達極限，從而致使飛行學員在心理和表現力中出現異常，原因在于飛行學員從高中直接走向大學當中，在人際交往等方面涉及較少，不能很好的處理人際關系方面的問題，也進而導致飛行學員在學習壓力過大時，找不到很好的人員對象進行傾訴和排解，久而久之，就使得飛行學員心理方面壓力積聚過大，從而直接影響其心理健康。

三、提高飛行學員心理健康的具體方法

飛行學員的心理健康在很大程度上決定著飛行學員的日常學習和訓練質量，因此，在教育和培訓的過程中，應該時刻注意飛行學員的心理健康，將心理健康教育作為教育的重點進行，把握教學的重點，將技能和理論的教學落到實處的同時，改進現有的教學方式，將心理健康教育納入其中，豐富教學環境，改善教學質量，在基礎教育的過程中提高飛行學員的學習成績和心理健康，從而提高飛行學員的技能和理論水平以及心理素質，具體的方法措施有：

（一）加強社會主義核心價值觀的培養

社會主義核心價值觀在社會的發展和進步過程中占據著非常重要的位置，因此在飛行學員的教育過程中，應該將社會主義核心價值觀應用到其中，把正確的學習理念和學習方法以及完善的心理塑造方式進行一定程度上的實施，保證飛行學員在日常的學習和訓練過程中擁有完善的價值觀體系作為指導，使之逐漸的向著正確的價值觀取向進發，從而逐漸形成飛行學員自身完善的價值觀體系。此外，對于社會主義核心價值觀的塑造，要結合國家和社會提出的相關號召，積極進行響應，做到在飛行學員的日常教育中把握以下幾點：1、正確引導，積極推進;2、把握重點、積極落實;3、開拓創新，積極改善。基于這幾點的建議，將社會主義核心價值觀的培養作為飛行學員教育的重點，就能逐漸的提高飛行學員的心理健康素質和水平，從而提高飛行學員的學習質量，改善現有的學習環境，進一步完成對飛行學員的心里塑造。

（二）改善現有的學習和教育環境

學習環境對于飛行學員的心理影響非常巨大，主要體現在學習環境中主要的學習方法要結合實際的教學目標，將教學目標進行完善的落實，在落實的過程中把握飛行學員的心理素質變化，將提高飛行學院的心理素質作為教學方法的重點方面進行，在基礎的理論和技能培訓教育過程中逐漸的改善現有的教學環境，幫助其在學習的過程中心理接受能力處于平穩狀態，使其能夠逐漸的形成良好的學習態度，進而對于飛行學員自身的心理健康產生正面的提高作用，提高飛行學員的學習質量，也進一步提高其心理素質和承受能力。

（三）建立相關的心里咨詢機構

飛行學員的心理健康作為影響其進行學習和技能提高的首要影響因素，在日常的學習過程中出現的心理方面的問題將會直接導致飛行學員的學習水平下降，不利于其進一步的學習提高，因此，在飛行學院的教育過程中，應該設立相關的心理咨詢機構，建立健全相關心理健康培養規定，使得飛行學員在心理方面出現問題之后，能夠使其及時的進行心理健康方面的咨詢，幫助飛行學員擺脫心理健康方面出現的問題。此外，對于心理咨詢機構的建立，應該結合實際的教學現狀，了解飛行學員心理健康問題出現的層面，設立不同層次的心理咨詢環境，聘請高素質高水準的心理咨詢治療方面的專業人才，完善心理健康咨詢和教育環境，從而進一步幫助飛行學員更方便的進行心理咨詢和問題解決。并且，在日常的教學過程中，應該不斷的開展相關心理健康教育的講座，將心里健康教育作為重要的任務進行實施，逐漸的講心理健康教育進行實地的落實和開展，提高飛行學員心理健康教育水平。

（四）飛行學員提高自身的心里素質

心理素質的養成在一定程度上取決于外部的教育和影響，但從最基本的層面考慮，心理健康素質的高低取決于自身對于心理素質養成的認識，因此，在飛行學員的日常學習和訓練過程中，應該加強對于自身心理健康素質的養成，在面對學習和訓練壓力的同時，自身能夠進行排解，主要方式在于：1、加強學習，不斷進取;2、努力奮斗、增強體制;3、思想正確，完善心理。第一點中強調的是飛行學員自身應該加強學習，從積極學習的層面改善自身對于學習壓力的排解，使得從學習的角度進行壓力的釋放;第二點，增強自身的身體素質，身體素質的提高有助于提高自身的鄰里承受能力，換言之，體制方面的鍛煉可以使人形成堅毅的性格，從而就能夠面對更大的壓力;第三點，對于思想方面的養成，應該積極學習先進思想，跟隨黨的領導，將國家利益放在首位，真正履行作為一名優秀飛行員的責任和義務。

四、總結

總而言之，對于飛行學員的心理健康，要進行及時的教育，幫助飛行學員在日常的學習和訓練中能夠保持良好的心態，此外，要抓住心理健康教育的重點，根據飛行學員實際的心理發展狀態進行調整和影響，進一步提高飛行學員的心理健康素質和水平。

參考文獻

[1]周揚，何明駿，朱曉麗，張理義.飛行員的心理健康與心理承受力及應對方式的研究[J].中華保健醫學雜志，2018，20（05）：399-402.

[2]李敬強，王蓓，李康，趙寧.中國軍航飛行員心理健康狀況的橫斷歷史研究[J].中國衛生統計，2018，35（02）：289-291+294.