基于生本理念的小學語文高效課堂的構建研究

趙紅偉

摘要：隨著新課改的不斷深入，小學的學科教學的發展有了重大的改變，教育事業也逐漸走向以學生為主的生本課堂。語文作為小學課程中十分重要的一部分，與其他科目比較起來，有更多內容需要學生進行吸收，因此更需要教師在課堂教學的過程中充分尊重學生的主體地位以及學生的認知規律，發揮教師在課堂教學中的組織作用、管理作用和引導作用，將生本理念貫穿小學語文教學始終，找到適合學生身心發展的教學策略。

關鍵詞：生本理念;小學語文;高效課堂

語文這一學科在小學的學習過程中占據了很大的比重，屬于最基礎的一門學科，并且是學習其他學科的基礎，屬于工具性極強的一門學科。但小學生的理解能力十分有限，想要在課堂教學的過程中，提高小學生語文學習效率，就要充分考慮到小學生的發展特點，配合生本教育理念，把以學生為主的課堂教學和傳統的語文教學進行結合，轉變教師的教學方法，使學生對語文的學習，更加具有積極性。

1 生本理念對構建高效語文課堂的意義

生本理念就需要以學生為核心，在課堂教學的過程中，依靠學生、尊重學生，將一切的教學活動，都要圍繞學生這一主體來進行。在生本教育的過程中，學生被認為成不可限量的，當然，教師對于學生的尊重，也要是純天然的、發自內心的。在生本理念的教學活動中，教師不能一味的向學生傳授知識，要通過正確的引導，讓學生在課堂學習的過程中不斷自主探究，使學生的思維得到運用和發展。學生在生本理念的課堂中，會真正成為學習的主人，可以進行自由的交流、合作、探究。從而獲得知識，以及分析問題與解決問題的能力，學生的學習興趣和實踐能力可以得到全面的發展。所謂的高效課堂，就是在課堂教學中，教師可以高質量、高效率的完成課堂教學，學生也能在有限的課堂中獲得更多的知識。這就需要教師將課堂的主導權交還到學生的手中，讓學生成為課堂學的主人。在課堂教學中，以學生為主體學生就可以發揮自身的主觀能動性，更加積極的進行學習，自主實踐。這樣，不僅可以充分顯示出學生的主體性，還帶動了學生的學習熱情，使學生的學習效率得到有效提高，在學習的過程中，學生的自信心不斷得到提升，對學生未來的發展以及各科的學習奠定了堅實的基礎。

2 生本理念構建語文高效課堂的策略

2.1 尊重學生主體性，激發學生學習熱情

在小學的語文課堂教學當中，想要以生本理念為核心，發揮生本理念的最佳作用，就需要教師充分尊重學生在課堂當中的主體地位，激發學生的學習熱情。在傳統的小學語文教學過程中，教師往往采用灌輸式的教學方法，這樣的方法雖然可以傳輸給學生更多的知識，但對于學生而言，卻不能進行很好的吸收，因此傳統的課堂教學效率一直不高。將生本理念貫穿到小學語文的課堂教學當中，學生的主體性會得到充分的尊重，學生意識到自己是學習的主人，就會變被動為主動，更好的進行學習。

例如，在學習六年級上冊《少年閏土》這一課時，教師可以讓學生對文章中的人物進行角色扮演，通過角色扮演，使“閏土”的形象在學生的腦海中更加清晰，并且小學生的表演欲望十分強烈，通過角色扮演，使學生的學習熱情得到有效的提升，學生也可以更加個性化的發展。

2.2 堅持課堂平等性，優化師生之間關系

想要使生本理念在小學語文的課堂教學過程中得到良好的貫徹，就需要教師對生本理念進行深刻的認識。首先教師就要做到對學生一視同仁，堅持教師與學生在課堂中的平等地位。在教學過程中，教師可以更加深入的了解自己的學生，站在學生的角度來考慮問題。在進行教學設計時，教師需要多從學生的角度來考慮，用什么語氣，什么樣的語言更容易讓學生接受。在教學過程中，教師要積極的融入到學生當中，和學生拉近距離，改善師生關系，這樣在學習過程中，學生遇到問題，才會及時的與教師進行溝通。

例如，在學習《伯牙鼓琴》這一課時，主要學習的是文言文，教師可以讓學生根據自己的理解和課本注釋，加上教師的引導，對文章進行初步的學習。在學生的學習過程中，教師要尊重不同學生的不同觀點，對學生進行有針對性的輔導。

2.3 確保教學新穎性，應用多種教學手段

隨著社會的不斷發展，越來越多的教學手段被發掘，因此，教師可以結合各種科技手段，來豐富自己的課堂，將生本理念貫穿到課堂教學當中。

例如，多媒體就是一個很好的教學工具，教師可以利用多媒體播放一些和課本知識相關的圖片、視頻和音樂，來打造良好和的課堂氛圍，使學生沉浸在課堂學習當中。在學習《我的伯父魯迅先生》時，教師就可以結合多媒體，首先播放一些關于魯迅先生的紀錄片，學生在對魯迅先生有了一定的了解后，再閱讀文章，就會對文章有更加深刻的印象。在良好的學習氛圍中，學生就能更好的沉浸在學習當中，學生的注意力也會得到有效提升，課堂效率自然也會得到提高。

3 結語

生本理念在小學語文教學課堂中可以發揮出良好的教育作用。因此，教師應不斷提高自身綜合素質，找到更好的生本理念下的教學策略，從而打造高效課堂。

參考文獻：

[1] 蔡思思.基于生本理念的小學語文高效課堂的構建研究[J].科學咨詢（教育科研），2018（07）.

[2] 李芹玲.生本理念下小學語文高效課堂的構建策略[J].小品文選刊：下，2019（05）.

（作者單位：黑龍江省牡丹江市穆棱市實驗小學）