小學英語教學中應當如何高效開展語法教學

朱歌

摘 要：語法作為英語課程中的重要內容，在組織語句、表達情感方面發揮著重要的作用。但是因為語法知識的抽象性、民族性、系統性等特點給學生們的學習帶來了很大的困難，尤其是小學生身心發展有限，對英語語法理解程度低，導致語法教學課堂效率低下。基于此，本文以小學英語為例，探究開展語法教學的有效手段，以期打造高效英語語法教學課堂。

關鍵詞：小學英語;語法教學;高效課堂

目前，英語語法教學問題重重：教師耗費了大量的時間和精力進行講授，成效甚微;學生對語法知識不感興趣，甚至存在畏難心理;有些學生勉強記住語法規則，但是缺乏實踐能力;語法內容復雜，多樣，造成學生認知混亂，反而加重學業負擔。因此，有必要探究高效語法教學策略。

一、寓教于樂，游戲化教學

愛玩的天性在小孩子的身上表現得最為明顯，他們不僅喜歡課間時間，就是課堂時間也會走神，偷偷玩耍。枯燥、無聊的語法知識課堂更是讓學生們感到無聊，導致學生經常出現學不進去、不想學的現象，影響了語法教學課堂的效率。針對這一問題，筆者認為可以順應孩子們的天性，采用游戲化教學，寓教于樂，讓孩子們在玩中學到新知識。

如，在學習完in /on/at/under/behind等一系列介詞知識時，筆者提前向學生們介紹了本次課堂的教學環節：首先是帶領學生們學習介詞基礎知識;接下來，將會舉辦一場知識競賽，測試一下學生們對知識的掌握程度，要求學生們自由分組完成介詞的正確填寫，在最短的時間內全組正確率最高的小組將會獲得一份神秘大禮。……