淺析知識女性創新創業教育

曹詣晉姊

摘要：當代社會出現了眾多的知識女性，但女性自身的劣勢使得她們的創新創業活動面臨困難，所以知識女性的創新創業教育是我們不可忽視的問題。本文通過對知識女性的創新創業教育進行分析，并針對存在的問題提出對策，使大家重視知識女性的創新創業教育，為知識女性的發展提供機遇，為社會的發展提供動力。

關鍵詞：知識女性;創新創業教育;必要性

近年來，我國的綜合同力不斷加強，若想實現全面建成小康社會和中華民族偉大復興的中國夢就必須重視創新創業型人才。在創新創業活動中，知識女性是重要人群，她們掌握著較多知識，接受新事物的能力也比較強，但是不可否認，社會環境以及女性自身的劣勢給其創新創業活動增加了阻力，所以我們應將知識女性創新創業教育放到重要位置上。

一、知識女性創新創業教育概述及其必要性

（一）知識女性的界定

應將知識女性界定為大學及以上文化程度的女性，自身接受過較為系統的高等教育，擁有較高的文化知識，并且能夠將自身擁有的文化知識傳播和應用起來的女性。

（二）知識女性創新創業教育的含義

創新創業教育是一種新時代的教育觀念、教育實踐，是一種面向全社會的，以培養人的創新精神、創業意識為基礎的教育。創新創業教育已成為培養創新創業型人才的重要途徑，其核心是具有創新性。對知識女性進行創新創業教育就是對接受過高等教育，有較高文化知識水平的女性進行的以培養創業基本素質和創造性精神為目標的教育，其目的是讓知識女性接受創新創業的觀念，并且敢于創新創業，從而對個人和社會的發展產生積極影響。

（三）知識女性創新創業教育的必要性

第一，緩解就業難問題。女性在面對事業挫折時容易情緒化，加強對知識女性的創新創業教育能夠使知識女性克服這些不良情緒，培養她們的堅強意志，實現她們的社會價值，促進知識女性的全面發展，從而為國家緩解就業難問題。第二，在高校中加強知識女性創新創業教育，為高等教育的發展提供了新理念，新內容。對知識女性進行創新創業教育是尚未開發的一個領域，我國高校眾多，如果能夠把知識女性的創新創業教育提到重要日程上，可以促進高等教育的整體發展，給予國家發展活力和重要推動力。第三，培養出優秀的知識女性創新創業者，創造出新的經濟增長點。創新創業教育為知識女性提供了很大的機遇，能夠培養出一大批新興企業引領驅動發展，增強各城市競爭力，盡早地實現全面建成小康社會的目標。第四，促進創新要素在全社會流動，培養出更多創新型人才。知識女性有著良好的知識水平，對她們進行有針對性的創新創業教育，培養她們的創新能力，一定能為社會和國家帶來新的活力，推動創新型國家的建設。

二、知識女性創新創業教育現狀及原因分析

（一）知識女性創新創業教育現狀

如今，女性依舊面臨著就業、職業發展等方面的不平等。數據顯示，從2003年開始，就有30%的人存在就業困難，其中相當一部分是女性，女性的初次就業率僅為63.4%，再加之女性的創新創業動機水平較低、自身生理條件的限制、經濟基礎薄弱等因素使得女性創新創業活動遇到更多的挑戰，知識女性也不例外。雖然近年來我國對創新創業教育的重視度加強，但目前并沒有構建出創新創業教育的完善體系，更不要說專門針對知識女性的創新創業教育體系了。我國對知識女性的創新創業教育普遍缺乏，主要表現在沒有營造出有利于知識女性創新創業教育的文化環境、知識女性創新創業能力弱、教學方法和教學手段老舊等，在這樣的背景下，知識女性創新創業教育還處于萌芽階段。

（二）知識女性創新創業教育現狀的原因分析

第一，理念不成熟，體系不完善。我國創新創業教育起步晚，發展慢，數據顯示，將近一半的高校創新創業課程流于形式，缺乏成熟的教育理念，在社會其他領域中，知識女性的創新創業教育更加貧乏，不成體系。第二，教育者數量、水平有待提高。在高校中沒有針對性的教師對知識女性進行創新創業教育，教授創新創業教育課程的教師沒有實際經驗，他們的教學工作浮于表面，社會其他領域的知識女性更是無法接觸到專業性的創新創業教育。第三，教育內容有待更新。社會大環境不斷發展變化，創新創業教育必須重視“新”，但創新創業教育的課程類型依舊陳舊，教育內容依舊單一，無法與時俱進。第四，知識女性本身的創新創業意識不強。女性受社會大環境的影響，其創新創業活動會產生很多障礙，知識女性同樣如此，高校中的知識女性大多沒有社會經歷，必然會畏懼創新創業活動，已經有過社會經歷的知識女性義會因為家庭和事業不能兼顧等原因放棄創新創業，這都給創新創業教育帶來了困難。

三、加強知識女性創新創業教育的對策

在“大眾創業，萬眾創新”的國家政策大背景下，應當積極推進應用型人才培養模式的改革，促進高等教育與社會的緊密結合，全面提升整個社會中各個領域知識女性的創業意識和創新精神，使全社會的知識女性獲得更多幸福感。

（一）建立健全促進知識女性創新創業教育的外部體系

各地政府應當出臺相應的政策，還應該設立相應的扶持政策減少知識女性的壓力。要加強政府和企業的合作，提供給知識女性好的平臺。此外，政府還應該倡導一些女性組織參與到鼓勵知識女性創新創業教育中來，發揮女性組織的教育引導作用。總之，要努力從整體上營造一個有利于知識女性創新創業的社會大環境。

（二）開設針對不同層次知識女性創新創業教育的特色課程

知識女性本身具有不同的層次，比如高校中的知識女性、企業中的知識女性。各大高校應該針對本科、研究生等不同層次的知識女性開設專門課程，企業也應該開設特色的創新創業課程，同時要在課程中加入更多實戰經驗，發揮名人和榜樣的力量，使得理論與實際相結合，積極引導知識女性正確認識創新創業，提高創業意識和創新精神。

（三）加強師資建設

鄧小平說：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才，關鍵在教師。”無論在高校中還是企業中，教師作為學生和知識之問的橋梁，要不斷加強教師對創新創業教育的認識，加強理論學習和實踐研究，只有具備較高創新精神的教師才能更好地帶領和引導知識女性的創新創業活動，實現知識女性對創新創業的“內化”過程。

（四）充分利用網絡等新媒體信息平臺

2014年，李克強總理在首屆世界互聯網大會上指出，互聯網是“大眾創業，萬眾創新”的新工具，所以我們應該充分利用新媒體的優勢進行宣傳教育，搭建線上平臺引導，發表積極的觀點和見解，開展有關創新創業的各種討論。同時也需要注意網絡中的不良信息對知識女性的思想造成的錯誤引導，在利用互聯網這一平臺時應加強對網絡平臺的管理和建設，更好地發揮互聯網的優勢。

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