提高民辦高校教學管理水平的探討

阮穎穎

摘 要：高等教育的普及，使得民辦高校在迎來自身發展機遇的同時，也需要面臨更加嚴峻的挑戰，想要實現自身的長遠發展，必須不斷提升教學管理水平。本文從當前民辦高校教學管理中存在的問題出發，就提高民辦高校教學管理水平的有效策略進行了討論，希望能夠為民辦高校的發展提供一些參考。

關鍵詞：民辦高校；教學管理水平；提升策略

前言

民辦高校與公辦高校共同構成了我國的高等教育體系，相比較公辦高校，民辦高校有著自身獨特的優勢，不過其在辦學時間、資金支持以及師資力量等方面也存在不少問題，教學管理質量亟待提高。基于此，民辦高校應該從自身的發展情況著眼，采取有效措施來提升教學管理水平。

1.民辦高校教學管理中存在的問題

1.1教學管理理念落后

落后的管理理念是影響民辦高校教學管理水平提高的一個主要原因。當前，很多民辦高校并沒有充分認識到教學管理的重要性，管理理念存在嚴重的滯后性，并不能很好地滿足新時期民辦高校教學管理的現實需求。同時，在民辦高校中，不少從事教學管理工作的人員實際上都沒有經過專業培訓，教學管理知識及經驗欠缺，在開展相關工作的過程中，容易出現各種各樣的問題，影響教學管理的有效性。另外，在很多民辦高校中，都存在著教師兼職教學管理人員的情況，但是因為其本身將大部分的時間和精力放在了教學活動中，對于管理工作很多時候都無法兼顧，教學管理的效果也就可想而知。

1.2教學管理體制不完善

不完善的管理制度影響了民辦高校教學管理工作的順利實施。現階段，多數民辦高校在開展教學管理的過程中，依然采用傳統垂直化的管理模式，管理層次復雜且管理人員眾多，信息的傳遞缺乏及時性，甚至在信息傳遞過程中存在信息失真乃至信息丟失的情況。垂直化的教學管理模式催生出了臃腫的管理機構，管理部門和管理職能的割裂，使得其在開展教學管理工作的過程中，存在各自為政的情況，在影響管理信息利用效率的同時，也導致了教學管理工作量的增加[1]。

1.3社會支持欠缺

政府部門雖然在教育領域設置了一系列的輔助政策，但是更多地是針對公辦高校，民辦高校缺乏社會支持是一種客觀存在的事實。而且絕大多數民辦高校在開展教學管理工作的過程中，將目光局限在了教師和學生身上，學生家長和其他社會工作人員被排除在教學管理外，過于狹窄的工作面造成了教學管理工作始終無法深入，管理水平的提高更是無從談起。民辦高校的資金相對有限，政府部門雖然在民辦高校中投入了一定的資金，但是投資力度顯然遠不如公辦高校，民辦高校本身也沒有吸納社會資金的認識，導致其在開展教學管理的過程中資金不足的問題普遍存在，嚴重制約了教學管理工作的順利實施。

2.民辦高校教學管理水平提高策略

2.1創新教學管理理念

在開展教學管理活動的過程中，首先，民辦高校領導層應該及時對自身的觀念認識進行更新，明確教學管理工作的重要性，將自身的模仿帶頭作用充分發揮出來，在高校內部營造出良好的環境和氛圍；其次，應該構建專門的教學管理機構以及高素質的教學管理隊伍，確保教學管理機構能夠全權負責教學管理相關工作，為其提供足夠的空閑時間，實現對教學管理的深入研究，提升其管理能力，確保在遇到教學管理方面的問題時，能夠迅速解決；三是民辦高校應該進一步強化對于教學管理人員的培訓工作，通過定期培訓、外出學習等多樣化方式，促進教學管理人員專業能力和素養的提高，幫助其開拓眼界，積極引入先進的教學管理理念和方法，提升教學管理的有效性[2]。

2.2完善教學管理體制

健全完善的教學管理體制能夠為民辦高校教學管理活動的順利實施提供良好保障，基于此，民辦高校應該從自身的發展情況著眼，促進教學管理體制的健全和完善。在實際落實的過程中，需要關注幾個比較核心的問題：一是應該促進教學管理工作的“去行政化”，從高校發展情況、教學管理情況以及教學活動的落實情況出發，制定出教學管理工作的有關細則，為教學管理的順利實施提供良好保障；二是應該對教學管理監督體制進行完善，使得教學管理工作的實施能夠始終處于“被監控”的狀態，嚴格依照有關規章制度做好落實，以此避免出現教學管理失控的問題；三是應該在教學管理制度中，融入相應的人本管理理念，確保全體師生都能夠認識到教學管理工作的重要性，激發其參與教學管理活動的熱情，強化教學管理工作的群眾基礎，以此保證其順利實施。

2.3引入社會各界支持

良好的社會支持能夠幫助民辦高校克服教學管理中存在的各種問題，提升教學管理水平。在實際操作中，一是應該立足自身實際，加強與區域內優秀企業的合作交流，通過校企合作等方式，吸收更多社會資金，或者爭取到教學管理所需的各種硬件設施，為教學管理活動的開展奠定堅實基礎。校企合作模式下，企業與民辦高校能夠實現互利共贏，一方面，企業能夠發揮自身的資金優勢，為民辦高校教學管理工作的順利開展提供必要的輔助和支撐；另一方面，民辦高校能夠發揮自身的技術優勢，為企業提供更多的高素質人才，滿足企業發展需求。二是民辦高校需要面向社會，調動社會各界參與教學管理的積極性，使得教學管理工作能夠更好地適應時代發展要求，也可以讓社會各界人員成為教學管理工作發展意見的提供者，借助群眾智慧來對教學管理工作進行優化，促進教學管理水平的提高[3]。

3.結語

總而言之，新形勢下，民辦高校教學管理工作的重要性越發凸顯，在推動高校教學事業發展方面發揮著積極作用。但是從目前來看，民辦高校教學管理中存在不少問題，導致教學管理水平不高。因此，高校管理層需及時更新觀念認識，正視自身在教學管理中存在的問題，采取切實可行的措施對問題進行解決，在創新教學管理理念的同時，構筑起完善的教學管理體制，同時也應該積極引入社會支持，促進自身教學管理水平的提高，為民辦高校的可持續發展營造出更加有利的條件。

參考文獻：

[1] 笙婷婷，景莉莉，裴郁郁.民辦高校教學工作如何改革[J].文教資料，2019，（03）：202-203.

[2] 張瑜.民辦高校教學管理隊伍建設的困境與突破[J].智庫時代，2018，（52）：47-48.

[3] 王芳.社會學視角下民辦高校教學管理改革探索[J].產業與科技論壇，2018，17（23）：269-270.