探究初中體育教學中興趣教學法的運用

王小路

【摘要】? 初中體育教育是中學素質教育的重要組成部分，青少年運動能力和體育意識的培養也是初中體育教學的關鍵內容。為了促進青少年全面發展，培養核心素養，必須深入貫徹新課程教學改革的號召，讓體育課程為學生的校園生活帶來益處，讓他們享受體育，正確認知體育運動與鍛煉，豐富教學形式，提升體育教學的趣味性與有效性，提升初中體育教學質量水平，教會學生合理地運動鍛煉方法，使終身鍛煉的運動理念深入人心。文章基于初中體育教學中應用興趣教學法展開論述，分析其重要性意義，提出幾點教學策略與對策，以供參考。

【關鍵詞】? 初中體育 興趣教學法 教學策略

【中圖分類號】? G633.96 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-165-01

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我國青少年體育教學是深化素質教育，培養綜合素質的重要途徑，一方面，面對時代的發展與教學理念的變化，高素質全面型人才必須從小抓起，加強學生的戶外實踐能力，讓學生強身健體，加強鍛煉。另一方面，體育課堂參與度不高主要是因為學生身體素質低下，缺乏學習興趣，更加抗拒和抵觸體育鍛煉，形成惡性循環。因此，外部環境和內部影響，提升初中體育教學質量必須要從主觀問題解決，以學生為主體，應用興趣教學法，讓學生積極嘗試體育運動和相關鍛煉，讓他們享受運動，熱愛運動。

一、初中體育教學應用興趣教學法的重要性意義

興趣教學法是通過利用學生的喜好和需求聯系教學內容，使得學生對一項事物產生興趣，激發學生的學習動力，通過將學生的求知欲和好奇心轉化為成就感，讓學生真正了解并認知，發自內心地熱愛它。從教師的角度來看，興趣教學在初中體育教學中能夠有效激發學生的學習積極性，提升課堂參與度，營造良好體育教學氣氛，可以激發學生的競爭意識和好勝心，讓學生成為課堂主體，提高主觀能動性，主動參與相關運動項目的學習。從學生的角度看，興趣能讓學生對課程內容不那么抵觸，讓學生敢于嘗試，敢于挑戰，敢于認清自己的真正實力，激發自己的斗志，從而提升學習效率。

二、初中體育教學中應用興趣教學法的具體策略

（一）深化小組合作學習，構建體育興趣小組

初中體育教學要尊重學生的個體差異性，基于學生的性格、愛好和能力判斷學生的興趣所在。教師不能忽視學生的學習需求和意愿，僅根據主觀判斷將教學內容強加給學生，而是要了解情況后，將各個項目內容設置成不同的興趣小組，以供學生選擇，讓學生主動學習，做自己想要嘗試、喜歡或感興趣的運動。通過深化小組合作學習，不強制干涉人員分配，不予以性別分組，男生可以嘗試游泳、排球，女生可以喜歡長跑、籃球。最大化地將相同興趣愛好的學生匯集在一起，不僅能夠讓學生沉浸與體育學習中，而且能夠增進小組成員之間的友誼，互相激勵，共同成長。小組合作學習的模式下，組員之間的人生閱歷、學習能力、認知和運動經驗都存在差異，這種情況有利于學生互相交流討論，互相學習，借鑒和交換經驗方法，找到自己喜歡的運動方式。并且由于分類體育項目，教師在教學過程中也能夠僅專精于相關內容，提高教學效率，更直觀地獲得教學反饋。

（二）深化游戲教學，投其所好

愛玩是孩子的天性，游戲也是中學生最感興趣的事物，將體育教學模式創新改進，豐富教學形式，合理設置教學方案，將游戲與體育運動相互結合，激發學生的學習熱情。比如在長跑訓練中安排一些休息路段，把一千五百米的路段分成五個節點，每當所有人跑完一個節點時，教師可以抽取一些人做任務，類似于投籃進球，原定轉十圈，跳繩五十次，往返跑50米，只有做完任務才能重新起跑，每個節點的任務逐步增加，再比拼誰先到達終點。這其中的任務可以根據學生的興趣或喜歡的游戲作為參考依據來設計。通過把常規的長跑訓練融入小游戲，提升教學內容的趣味性，能夠讓學生積極參與，享受體育運動，并且游戲的樂趣能夠淡化體育運動所帶來的勞累，減輕心理負擔。

（三）創新體育教學模式，合理應用多媒體教學手段

初中體育教學應用興趣教學法就必須要打破傳統的教學模式，不能簡單地給學生示范運動技巧并讓他們自行練習，而是要幫助學生養成習慣，正確認知體育課程。因此，教師要重視學生自主發揮，在一旁給予干預指導，糾正他們的錯誤動作和相關問題，讓學生在親身體會中改正和進步。在體育教學中，也不能忽視理論知識教學，雖然課外實踐內容較多，但是任何一門科目都需要深入了解才能體會和感悟。教師可以利用多媒體教學手段，播放一些科普視頻，奧運冠軍專題紀錄片，比賽錄播或直播，讓學生感同身受，加深理論知識學習的同時加強情感教育，讓學生主動投入學習中去，激發學生的斗志，讓學生定下目標，為之憧憬與努力。另外，對于學生成績的考評體制也要有所改進，具體標準根據學生的能力水平和實際情況判斷，要肯定和激勵學生，不能由于學生自身原因限制未達到目標而被否認，打擊學生的學習積極性，使得學生從此以后抗拒體育運動，產生心理陰影。

結語

興趣是學生最好的老師，只有學生積極主動，才能開展高效率、高質量的教學活動，并且充分了解學生的學習成果。初中體育教學在改革與發展中不斷積累經驗，教學理念具有先進性，教學形式越來越豐富，也更加注重學生的個人能力和學習需求。靈活應用興趣教學法能夠將學生的主觀能動性發揮到最大，提升體育教學的參與度，讓學生熱愛體育，享受體育，養成終身鍛煉的意識，提高綜合素質，培養體育核心素養，促進全面型人才教育事業新發展。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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