玉潤
摘 要:小學語文是小學教育系統中的一門基礎的學科,傳統上灌輸式教學模式已經表現出教學的低效性,只有實施課堂教學改革創新,才能真正打造高效課堂。在當前新課程改革深入推行的背景下,課堂教學的開展應該是教師與學生的共同配合,小學語文教師要轉變教學觀念,樹立學生的主體地位,激發他們參與課堂的主動積極性,這樣才能提高課堂教學效率。本文主要探究了提高小學語文課堂教學效率的措施,以供參考交流。
關鍵詞:小學語文;課堂教學;教學效率;提高;措施
引言
在語文的教育中,小學語文的教育是非常重要的,它是開始語文教學的啟蒙階段,所以必須要引起高度的重視,作為教師要不斷的轉變教學的觀念和方式,并且為學生創造良好的教學環境,這樣就可以不斷的提高學生的學習能力和綜合素質。同時還要不斷的反思和總結,這樣才能提高自身的教學水平,從而才能幫助學生更好更快的成長。
一、當前小學語文課堂教學低效的原因分析
(一)學習主體認識不清
在小學語文的課堂上,教師為了達成教學目標,常會出現以教師為主體進行語文教學的情況,這在很大程度上降低了學生的課堂參與度,學生失去了對語文學習的興趣,只能被動地接受知識。
(二)忽視了學生的興趣開發
興趣是學生最好的老師,語文教師一味地按照教學計劃進行教學,學生只能被動地接受知識,這在很大程度上降低了學生對語文學習的興趣。……