初三語文復習的有效策略探究

曾云

摘要：學生是祖國的希望，決定著社會未來的發展，所以對于學生的培養是非常重要的。初三是學生學習生涯的一個重要轉折點，這個時候老師要格外重視，不能夠掉以輕心。老師在實際的教學過程中要沉著冷靜，保證復習有條不紊的進行。想要做到這些就要根據學生的實際情況找出最正確的復習方法，從而提高學生的學習效率，讓他們可以信心滿滿的參加考試。

關鍵詞：初三;語文復習;策略研究

想要讓初三復習有序高效的進行，對老師和學生都有較高的要求。對于老師，不能覺得把內容講完了就可以了，這是非常錯誤的想法，教學的目的就是讓學生理解，如果學生沒有學會，那么所有的努力就是沒有意義的。所以在課下老師還要積極與學生交流，了解學生的實際情況，根據他們的情況調整教學節奏，讓每人學生都可以跟上進度。對于學生，在上課的時候認真聽講，把老師講的內容記住，同時也要有自己的復習節奏，對于自己不熟悉的地方進行重點復習。老師和學生共同努力，把課堂效率提上去。匯總起來，提高初三語文復習效率的方法可以分為以下幾個方面。

1 梳理知識體系，重視積累運用

梳理知識體系主要是由老師來做的，老師的主要任務就是把知識系統化，讓學生更容易理解。雖然在初學課本的時候老師可以把各種知識融合在一起，潛移默化讓學生把知識學會了。但是初三的學生時間有限，還要把所有的知識都學會，就不能采用之前的方法了。在教學過程中老師要把知識分成不同的部分，把每個部分的重點，易錯點都標注出來，方便學生的查漏補缺，這樣之前不會的知識也學會了。初三語文復習的時候大致可以分為以下幾個方面：字音，標點，成語，病句，文言文解釋，訂正錯別字，默寫，作文等方面。老師給學生把知識梳理通順了之后，學生就要進行記憶了。語文學習的一個重要步驟就是背誦，學校給學生安排的都有早讀，每個學生的記憶力不同，所以背誦的進度也不一樣，這時候千萬不可以著急，要扎扎實實的把每部分內容都記牢了，不能做無用功。尤其是一些名言警句，古詩文等固定的知識點一定要記牢，保證考試的時候一分不丟。這些預備工作都做完之后學生可以去做一些習題，查漏補缺的同時還可以檢驗自己的學習成果，給自己一些鼓勵。

2 舉一反三，掌握方法

學習的過程學的是知識也是技巧，所以有的時候不能夠死讀書，否則在考試的時候遇到一些新穎的題目就做不出來了，這是大家都不想看到的結果。中國文化博大精深，語文知識點不可能全都被學會，所以對于一些比較靈活的題目，比如文言文解釋，就要學會舉一反三，在學習一個多義詞的時候要把這個詞語在各種情況下的運用都復習一遍。比如，在學習《三峽》一文的時候，有一句，或王命急宣，學生可以輕易知道或的意思是有。除了這些，學生還要聯想或的其他意思，1有時，2有的，3或許。這樣在以后遇到的時候可以快速反應過來。除了這些，對于一些平常容易出現的字詞，老師要引導他們多去學習，找出規律，比如：沉淀的淀讀“dian”不讀“ding”，打顫的顫讀“zhan”不讀“chan”，讓學生多加關注這樣才能收獲良好的教學效果。

3 重視試卷評講，掌握解題技巧

初三學生都不陌生的就是考試了，考試完的試卷也要好好利用起來。考試試卷大都是名師出的題目，里面的含金量還是非常高的，考試之后老師要進行細致的評講。在評價的時候要把學生錯誤多的題目抽出來，分析一下到底為什么錯誤率會這么高，然后進行重點講解。另外，還要把題目中用到的技巧傳授給學生，在講解修改病句這些技巧類題目時，要求學生熟練掌握語句的結構，把語句變得更加通順。修改病句其實是萬變不離其宗，主要把包括：增加，刪減，調整語序，修改詞語。學生就算做了很多題，再遇到一些錯誤隱藏較深的題目時也還是做不出來，導致看哪里都像是錯的，這就是沒有學會技巧，不能從根本上解決問題。在平常做題的時候學生就要注重技巧的練習，做到舉一反三，看到類似的題目就知道怎么做了，這樣遇到任何題目都不會害怕了，提高他們的自主思考能力。

4 多讀優秀文章，分析借鑒寫法

作文在語文考試中占有很大的比例，但是想要把它寫好也是非常不容易的，有的學生甚至會覺得它提升的速度慢，耗費的時間長而不把作文作為重點復習，這是非常錯誤的想法。其實，作文只要平常多加注意，掌握好學習方法就可以有所提升。在大家基礎知識掌握程度都差不多的時候，作文寫得好，可以快速與他人拉開差距。想要提高作文水平，在平常生活中要多讀一些優秀文章，了解優秀文章在語句，結構方面的運用，在自己寫作過程中加以利用。平常還要多注意對一些優美詞句的收集，給自己的文章添彩，可以有效抓住改卷老師的眼球，讓他們有煥然一新的感覺，這也是得高分的技巧。名人事例的收集也可以給自己的文章添彩，在合適的地方加上一些名人事例可以深化文章的主題，使文章更加有說服力。

5 結束語

初三語文復習的是一件全面系統的過程，所有人不能夠掉以輕心，老師要做好課前準備，學生要緊跟教師腳步，大家一起扎扎實實的做好每一步，才能真正獲得好成績。

參考文獻：

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（作者單位：四川省蒼溪縣漓江鎮初級中學）