論新時期提升小學科學化管理水平的路徑

祁毅

摘 ?要：新時期人們給教育工作提出較高要求，不僅使學生掌握文化知識，更要使學生具備較高的綜合素養，因此，抓好各教學段的學校管理，成為學校管理者的重要任務。小學是學生學習知識，培養學生優良品德的關鍵時期，應結合教學經驗，加強管理理論學習與應用，不斷提高小學科學化管理水平，更好的滿足新時期要求。

關鍵詞：小學;科學化管理;提升水平;路徑

【中圖分類號】G 627 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0033-01

小學是義務教育的開端。能否做好小學管理工作，給學生的學習以及人格的形成產生較大影響，重要性可想而知，因此，為保證小學教學工作有序、高效開展，促進小學生綜合素質的全面提升，應與時俱進，結合小學管理情況，努力尋找提升科學化管理水平的有效路徑，為廣大師生做好表率，為學生營造積極、健康的學習氛圍。

1.以管理思想轉變為突破，有效提升科學化管理水平

提升小學科學化管理水平是一個系統性工作，需要有科學的管理思想作指導才行，因此，應先從轉變思想開始。只有思想轉變過來，才能為管理工作提供更好的指引，尤其可從以下方面尋求突破：

首先，注重管理知識學習。社會在發展，管理理論知識在不斷的更新與完善中，以往一些小學管理知識并不能很好的滿足新時期需要，因此，應抱著持續學習意識，通過上網或書籍，做好科學管理理論學習，不斷用新的理論、新的知識武裝頭腦，為開展科學化管理工作提供支撐。其次，樹立“服務”管理觀念。小學生天真爛漫、能動性強、自制力差，針對這一特點，開展管理工作時應注重從以往的“控制”向“服務”轉變，在“服務”過程中，對學生進行引導，使其認識到“好”與“壞”，自覺遵守學校規章制度，主動配合學校的管理工作。最后，注重開放性管理。這里的開放性管理主要指不因循守舊，而是認真學習、敢于探索新的管理思路。一方面，定期組織廣大教師召開學校管理交流會議，鼓勵廣大教師為學校管理獻計獻策，集大家的智慧，提高管理工作科學化管理水平。另一方面，定期組織學校管理人員到當地知名學校參觀、學習，借鑒其在學校管理中的做法，結合學校實際，進行充分論證，總結出一套切實可行的科學化管理方案。

2.以優化管理機制為發力，有效提升科學化管理水平

提高小學科學化管理水平，需要從多個方面發力，其中管理機制是管理工作得以順利運行的重要保障，應立足現有管理機制實際，做好管理機制的優化，提高管理機制的科學化水平。

首先，細化管理職責。注重運用精細化管理理念指引小學管理工作，尤其構建分工明確的管理組織架構，明確各年級段管理工作負責人，詳細劃分管理內容，避免管理權限的重疊，并要求各年級段負責人結合小學生以及教學實際，制定相關的管理舉措，經廣大教師、負責人討論，修改不合理、不科學的內容后才能實施。其次，嚴抓管理過程?？茖W的管理方法配合嚴格的落實，才能切實提升管理水平，因此，應嚴抓管理過程，要求廣大教師、負責人切實落實自身管理職責，注重靈活運用人性化管理、啟發性管理、引導管理等多種方式開展管理工作。同時，靈活運用多種方法對管理過程進行監督，比如，運用定期檢查、隨機抽查、專項檢查等相結合的方式，更加清晰、客觀的認識管理過程中存在的問題，以采取科學、針對性措施加以改進。最后，注重管理工作評估。定期開展管理工作總結會議，以年級為單位認真聽取負責人的工作匯報，結合管理目標落實情況，分析管理工作的不科學之處，共同商討可行的管理內容，對原管理內容進行優化，確保管理工作科學、認真落實。

3.以落實民主管理為舉措，有效提升科學化管理水平

民主管理是科學化管理的具體體現。實踐表明，只有落實民主管理，才能及時糾正管理工作中的問題，并調動小學相關管理人員的工作積極性，保證各項管理舉措真實落地。為實施民主管理，可從以下內容進行突破：

首先，暢通溝通渠道。只有暢通溝通渠道，才能集思廣益，順利實現科學化管理目標。一方面，積極完善管理制度內容，明確廣大教師以及管理者的相關權益，嚴格按照制度內容開展管理工作。另一方面，通過設立意見箱，收集廣大師生的意見，并篩選出可行性意見，認真落實，提高管理工作的科學性與合理性。其次，構建民主氛圍。在民主的氛圍下，廣大師生才能更加積極的獻計獻策，因此，管理工作中應注重與教師溝通，了解教師的想法，尊重教師的意愿，如此才能使其更好的配合，調動其工作積極性。同時，要求教師以及其他管理者開展管理工作時尊重事實，尤其應允許學生闡述自己的想法、看法，在綜合分析的基礎上再下決定。最后，接受師生監督。為避免管理工作的盲目性，工作中不能獨斷專行，尤其在做重大管理決策時應注重征求廣大師生意見，認真權衡利弊。同時，開展管理工作時應虛心接受師生監督，指出管理工作中的不足，并鼓勵師生為管理工作多提建議，為構建民主、和諧的校園環境做出應有貢獻。

綜上所述，為滿足新時期要求，應積極尋找有效途徑提高小學管理工作的科學化水平，以促進管理質量與效率的進一步提升。本文通過探討得出以下結論：一方面，提高小學科學化管理水平是一個漫長的工作，需要從思想上做好準備，積極轉變管理思想。另一方面，結合以往管理實際，積極優化管理機制，注重將精細化管理、人性化管理等內容融入到管理工作中。另外，為集中廣大師生的智慧，實現科學化管理水平的提升，應認識到民主管理的重要性，實施民主管理。

參考文獻

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