初中數學中考復習策略探究

涂飛

摘 ?要：復習是教學中的重要組成部分，其內容、形式、方法都與新授課有所不同。本文立足初中數學，簡要論述了復習材料的選擇和使用，以及總共四輪的復習策略，還望能對大家有所啟發。

關鍵詞：初中數學;中考復習;復習材料

在當前的初三數學復習教學中，一些教師缺乏正確的輔導觀念和輔導策略，盲目采用“題海戰術”，只是讓學生機械地、大量地做題，整個復習教學缺乏針對性和有效性，學生無法從中實現對數學知識的鞏固與掌握。因此，初中數學教師必須要從學生數學學習情況出發，制定出科學性、針對性的復習指導策略。下面，筆者結合自身教學實踐經驗對此展開一番具體研究與論述。

一、復習材料選擇和使用

（一）材料選擇

重在實用與好用，可操作性強，切忌太多太雜，切忌表面上的“新”，切忌“文科化”。多與雜會影響學生的學習狀態，影響復習時間和效率。一本再好的教輔材料如果讓學生覺得壓抑，感覺很累或很痛苦，感覺處處都是好題、處處都要掌握下來，甚至記下來，那樣的復習必是低效的。處處是重點等于處處都不是重點，處處都是好題等于處處都是難題，處處是新題等于處處都是生題。

（二）材料使用

一旦選定復習材料，建議課前課后至少做好以下工作：

第一，根據實際情況，哪些內容需補充，哪些內容需刪減，大膽取舍，一旦使用則應該充分利用;

第二，注意基本圖形和基本方法的（變式）應用，做好方法思路歸納，萬不可依賴有些資料中現有的方法小結與反思（試想一下，重點且重要的內容，能用幾句話歸納到位嗎？學生能理解嗎？真正實用嗎？）;

第三，重點知識、常考知識要不惜代價以“試題及拓展延伸”形式講解到位、練習到量（足夠量的練習）;

第四，務必統籌安排好復習時間，尤其是階段訓練時間。

二、復習計劃和建議

（一）第一輪系統復習

第一，復習時，以練為主，強化基礎，同時訓練速度。挑選部分重點試題講評，強化系統知識。切忌知識點的簡單重復，建議盡量不要重復各種教輔中的知識結構，用自己的語言能簡要地梳理盡量簡要，突出重點即可（最好不要超過10分鐘），讓更多的時間在學生練習和糾錯上。

建議：一旦學生出錯，務必想盡辦法糾正過來，我通常有以下兩種做法（輪番使用）：（1）重新做三遍，“一改二記三秒殺”（時間分別等于原來做題時間的1/2，1/4，1/8）。數學老師都明白：多數學生重復出錯的原因并不是當時不理解，而是記不住所犯的錯誤，反而是在鞏固錯誤;（2）同學之間互相講解，講解一遍抵過十遍，而且時間又花得少;充分利用課中課外隨時隨地的空閑時間。

第二，不惜一切代價，過好基本運算關：加量強化，訓練速度和準確率。建議：定時定量，以測代練，將每一類計算均作為專項訓練，訓練時，通過“不讓學生做完檢查而直接上交”來提高速度和準確率。建議：第一輪復習結束后，基礎知識綜合練習與測試：至少完成五份基礎強化訓練卷（60分鐘卷，45分鐘完成）和五份綜合訓練（120分鐘卷，90分鐘完成），并做好講評，歸納小結，同時做好應考訓練和相關知識補缺工作。

（二）第二、三輪復習

第二、三輪復習主要是基礎強化訓練。基礎強化（中考試卷中的前124分），自編或重組一些基礎訓練題部分，建議至少訓練10套，主要采取講練結合，同時進行必要的糾錯補漏。

專題復習與訓練：應側重培養學生的數學能力，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;應注意數學思想的形成和數學方法的掌握，充分發揮教師的主導作用。

綜合運用訓練（含壓軸，即中考試卷中的后40分）挑選近幾年中考或質檢或自編重組試題。爭取完成10套（每套4題：填選壓軸、倒一、倒二），主要采取講練結合，同時進行必要的糾錯補漏。

（三）第四輪復習

第四輪復習主要是模擬中考的綜合訓練，至少爭取完成10套，主要采取講練結合。同時進行查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等，材料可以用各地的質檢、模擬考或者自己重組等，講解時需側重點。同時需注意以下幾點：

（1）模擬題必須要有模擬的特點，選取的試題立足中考又要高于中考。時間的安排，要小于或等于中考時間的20分鐘;（2）批閱要及時，趁熱打鐵。同時評分要狠：可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，以苛刻的評分教育學生，會做就不能失分。（3）詳細統計邊緣生的失分情況，歸納學生知識的遺漏點。（4）適當地“解放”學生，是心理上的“解放”，即鼓勁、樹信心，特別是在時間安排和解題策略上，做好心態調整。

總而言之，中考數學復習指導方法是影響學生復習效率與中考成績的重要因素，因此，初中數學教師一定要從教學實際情況和每個學生知識掌握情況出發，通過進行知識梳理、展開專題復習和有效范例講解等途徑和方式，來制定合理的復習指導策略，實現對學生的科學有效指導，優化學生的復習效率和質量，構建數學中考復習的高效課堂。

參考文獻：

[1]許文俊.新課標下做好初中數學中考復習的思考[J].中國校外教育，2018（15）：109.

[2]趙麗雅.中考數學復習課的教學策略探微[J].數學教學通訊，2017（35）：30-31.