英語語法教學“現(xiàn)在進行時”教學案例與反思

馮苗苗 程晶晶

摘 要：2019年春節(jié)過后，又迎來了一個嶄新的學期。新學期伊始，我接到了學校安排的“送教下鄉(xiāng)”活動。主題要求以講解小學英語語法為主。接到任務(wù)后，心情迷茫、緊張、不知所措。我翻閱了小學階段的所有教材和參考資料，最終選擇了“現(xiàn)在進行時”這個語法點作為這次授課的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：英語;教學反思;教學方法

終于在二月底把所有的材料都準備好了。試課的時候也是狀況百出。首次試課，孩子們完全聽不懂我在講什么，可以說是一片混亂，甚至連我自己也不知所云。我一遍一遍地試講著、一遍一遍的修改著。終于到了3月19日晚上下了一場大雨，心里忐忑不安，擔心如果第二天下雨，我的課堂導入語將無法展開。3月20日，周三，一個雨后空氣清新的周三，一個充滿好奇的周三，一個令我向往又惴惴不安的周三。

不到半小時的車程，就來到了柳林中心小學。第一次與孩子們見面，他們穿著整齊的紅色校服，面帶著既甜美又富有童真的微笑。低頭一看，自己正好也穿著紅色的衣服，頓時，動用了自己的“小聰明”說道：“咱們今天穿了親子裝，應該配合非常默契，one、two、three！"孩子們異口同聲地說道“ABC”，然后抱手坐端。看著個個如小軍人般的坐姿，我的心都要融化了。課堂問候也變得十分熱烈。我改變了以前傳統(tǒng)的問候方式，將問候改為朗朗上口的韻律詩。“Hello，hello，I'm Miss Feng！ How are you？How are you？ I'm fine. Thank you！"孩子們與我邊拍打節(jié)奏邊問好，充分調(diào)動了孩子們的積極性。與孩子們一個個求知若渴的眼神對視，此刻我是最幸福的。……