基于大學生創業問題分析及對策

摘要：近些年，我國大學生面對激烈的市場競爭就業形勢很不理想，為了能夠有效的緩解大學生壓力，我國頒布了一系列扶持大學生創業的相關政策，并且針對自主創業的大學生提供專項資金對其進行補助。本文主要分析了現階段我國大學生創業的相應對策并且對其進行有效的研究，探討了有利于大學生進行自主創業的相應條件，樹立了大學生進行自主創業的決心。

關鍵詞：大學生：創業：分析

一、引言

現階段隨著大學生人數的猛增，適合大學生就業的崗位卻很有限。為此，我國開始倡導各大高校有針對性的對大學生自主創業進行指導，并且使用科學的方式對其進行幫扶，以此來緩解就業壓力，在這一點上江西環境工程職業學院做的就比較好。但是大學生進行自主創業時還是要面對很多的問題。

二、高校大學生創新創業相關問題分析

（一）缺乏創業實踐與創業環境

江西環境工程職業學院在幫助大學生進行自主創業過程中擁有一個完善的創業實踐體系與創業環境是非常重要的。身在院校中的大學生進行創業時，不具備創業經驗與熟練的溝通經驗，而絕大部分的院校還沒有針對創業構建出一個創業的實踐體系，也未曾培養創業經驗給大學生，更不用說為其進行職業規劃與創業指導，而正在學院就讀的大學生因為沒有一個良好的創業心態以及創業規劃很容易以失敗告終，能通過自己的努力堅持下來的卻很少，很容易出現單憑一時沖動勇往直前，卻半路失去動力的情況，這都是因為缺少一個較長遠的計劃所致。江西環境工程職業學院吸取了以上的創業教訓，已經開始構建出了一個有利于創業的實踐體系初步模式，以培養大學生的專業技能力主，構建出一個適合大學生創業的環境。

（二）缺乏資金支持與相關的政策

我國各大高校在支持大學生進行創業的過程中，需要大量資金支持，而相關的政策對大學生進行創業方面的扶持資金嚴重缺乏，導致扶持力度不夠，相關政策雖然正在完善，但從目前來看扶持政策還不夠全面，而大學生也缺乏獨自面對困難的能力，由于大學生害怕失敗不敢輕易嘗試，因此各大院校一定要加大對大學生創業的培養，提高大學生創業的自信心。

三、大學生創業相關對策

（一）加強創業就業機構的建設和完善

江西環境工程職業學院為了能夠讓自己學院中的大學生有機會了解到更多真實的創業信息以及相關的創業環境，學院一直在增加創業信息的更新速度。為此，還特意在學院內建立起創業指導中心，為了能夠提升學院內大學生的創業能力，還在指導中心內建設了各個創業小組，用來提升學院中諸多大學生的創業機率。與此同時，江西環境工程職業學院內建立起來的創業機構必須要擁有一支社會工作經驗豐富的師資力量，掌握現階段我國各個地區的就業形勢，有計劃的幫助院校內大學生在創業過程中遇到的各類難題，有效的提升當代大學生的創業能力與成功的機率。

（二）政府加大對大學生創業的扶持力度

近些年來，在我國政府的相關部門一直針對大學生進行自主創業制定扶持政策，以此來對其進行幫助，主要以為大學生創業提供相關的資金支持以及融資的渠道。我國政府對大學生開展自主創業進行干預，可以保證大學生創業得以順利的開展。在這一過程中我國各基層政府首先要對大學生進行自主創業可能帶來的收益展開充分的預估，并且還應該掌握作為一名成功的創業人員應具備的潛質以及即將為我國的發展可能作出哪些貢獻。并且各基層政府還應該準確的為自己進行科學的定位，在我國的經濟基礎建設過程中，政府必須要發揮出自身的導向性作用。我國政府相關職能部門一直在為大學生進行創業鋪路，主要是對大學生進行資金方面的扶持并且在稅收方面也有適當的減免政策，我國政府還會適當的針對大學生創業市場進行規范，而且還針對知識產權進行保護。

（三）學會自我調整從容面對職場壓力

我國各大高校都會為大學生提供實習期機會，會有專業的導師在實習期間負責安排多名大學生的實習生活，并且引導大學生有針對性的完成實習內容，緩解大學生的壓力：與此同時，導師還可以集思廣益將多名具有豐富經驗教師的工作經驗融合在一起，并且幫助當代大學生使用較為客觀的態度去理解問題解決問題：除此之外，大學生在創業過程中還必須要保持一個良好的心態，進行自我調節，避免壓力過大而出現心理疾病。

四、結束語

對于我國現代社會的就業情況而言，大學生進行自主創業對社會的穩定起著關鍵作用。大學生這個群體缺乏社會經驗，因此在進行創業這個階段會面臨大量的困難，主要是因為各大高校創業教育還不夠健全并且可供大學生創業的啟動資金不夠充裕，部分大學生還達不到相應的創業水平，我國與大學生創業相關的政策也不夠完善，因此社會各界應該聯合起來幫助大學生進行創業。

參考文獻：

[1]楊憲敏，張海靜，郝增華.淺談“互聯網+”背景下大學生創業問題及對策：以河北省邯鄲市為例[J].邯鄲職業技術學院學報，2015，28（3）：58-61.

[2]秦曉杰，互聯網思維下大學生創新創業問題分析及對策研究：評《創新創業：思維、方法與能力》[J].中國黨政干部論壇.2019（9）：100.

作者簡介：

毛鸞靚，江西環境工程職業學院，江西贛州。