幼兒誠信品德培養的方法與策略研究

李芳芳

摘? 要：隨著我國教育體制改革的不斷深入發展，幼兒教育也逐漸映入人們眼簾，幼兒教育轉向素質教育與誠信教育的方向。在幼兒教育期間不僅僅需要向幼兒傳授知識與讀寫能力，最重要的是培養學生的誠信意識與綜合素養，幼兒正是處于心智發展、性格養成的初始階段，因此作為幼兒教師要格外注重兒童身心的健康發展。現代社會中許多受過高等教育的人仍然存在誠信缺失的現象，最為直接的表現形式就是惡意拖欠信用助學貸款，這種現象的產生大多都是學生從小沒有受到良好的誠信教育，導致長大成人后沒有誠信意識，不能意識到誠信缺失的重要性，因此在幼兒階段開展誠信品德教育具有十分重要的影響。

關鍵詞：誠信品德;策略研究;幼兒教育

【中圖分類號】G610????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）31-0006-01

一直以來誠信教育都是人類教育的重要內容之一，在幼兒階段加強誠信品德教育利于一個人一生的發展，無論是對于其日后生活還是家庭教育都具有一定的促進作用。本篇文章基于幼兒發展的特點，對誠信品德培養展開深入的探討研究，并對此提出相應具體的教學策略。

1.在幼兒發展階段開展誠信品德培養計劃

在幼兒階段開展誠信品德教育，是二十一世紀教育委員會像全國教育部門提出的專項的教育活動，根據幼兒的實際發展狀況制定出科學化、合理化、高效化的誠信品德教育方案，從幼兒認知、意識等方面進行多方位、深層次的滲透，積累情感形成良好的行為習慣與誠信意識。例如，在幼兒階段許多小孩都會出現撕壞圖書、破壞玩具的現象，但是有幼兒內心成熟力低怕承認錯誤后受到教師或家長的懲罰，久而久之針幼兒就養成了不敢主動承認錯誤、愛說謊的不良習慣。對此在幼兒園與家庭當中都可以開展：做錯事了我們應該如何做的主題活動，在活動當中培養學生主動誠信錯誤、不說謊、講誠信、守規則的良好行為習慣，讓幼兒從小就懂得做錯了事逃避是最無效的方式。在信用助學金貸款中許多惡意拖欠貸款現象的出現，就是因為一些學生與家庭暫時沒有償還能力，但是也不積極尋找方法只是一味的逃避，久而久之成為惡意拖欠。對此在幼兒時期就要做好幼兒的誠信品德培養，防止幼兒長大成人后養成不敢承擔、不講誠信的不良行為習慣，可以有針對性的選擇一些誠信的書籍、動畫片，組織幼兒進行觀看閱讀，讓幼兒從小懂得講誠信、不說謊才是最正確的事情。讓幼兒從小樹立正確的道德價值觀，通過此類有計劃、有目的的誠信品德教育活動，將誠信品德培養落實到實處。

2.在幼兒園中創設良好的校園誠信氛圍

幼兒園教育是幼兒誠信教育的重要場所之一，因此構建良好的校園誠信氛圍至關重要，在更加人性化、科學化、豐富化的校園環境中，潛移默化的受到良好的誠信品德教育。例如，在校園當中要注重校園誠信氛圍的布置，在班級墻壁上、校園走廊墻壁上可以懸掛誠信的名人名言，張貼名人事跡的故事，在幼兒園校園宣傳欄可以定期對：講禮貌、講誠信、不說謊的小朋友提出表揚，讓校園內每一面墻壁、每一個角落都充滿誠信知識，如此一來幼兒就會潛移默化的受到誠信的熏陶。此外還要利用好校園的黑板報以及廣播站，不僅僅是對于幼兒，而是要使全體師生都重視到誠信教育的重要性，為人人講誠信奠定堅實的理論基礎，還可以定期開展講誠信校園文化周、藝術節，讓孩子們編排講誠信、樹新風的小品，繪制講誠信的宣傳板等。

3.在幼兒園班級與家庭中創建良好的誠信氛圍

除了在校園當中要創設良好的誠信氛圍，在班級與家庭當中教師與家長也要為學生創設出良好的誠信氛圍，以身作則，讓幼兒認為自己身邊的每一個人都是講誠信、講道德的，發揮出教師與家長的榜樣作用，讓幼兒從小受到良好誠信品德的熏陶。例如，在班級當中可以為學生布置班級誠信活動專欄，在家庭當中家長要有意識的為學生購入一些中外名人傳記以及講誠信的故事話本等，在為幼兒講睡前故事時，家長也可以挑選一些講誠信的小故事。在班級當中教師可以引導學生記錄下自己一天的活動如：幫助其他小同學撿手帕、喝了多少水、有沒有聽教師的話、有沒有搗亂等情況，如此教師與家長就可以根據學生記錄的情況觀察學生的日常行為，從而更好的根據學生的實際情況開展誠信教育。在游戲中培養誠信的品質如多開展規則性較強的游戲如棋類游戲、體育競賽為主，引導幼兒記錄結果，鼓勵幼兒自己制定-些游戲規則，并遵守，設計“狼來了”、“誠實的列寧”等專題活動，讓幼兒認識到什么是講誠信。

總而言之，想要有效緩解信用助學貸款的誠信問題，就要不斷加強幼兒的誠信品德培養的力度，誠信培養沒有捷徑需要幼兒一點一滴的積累來建立誠信意識，幼兒教育不僅僅是幼兒園、家長的任務，而是需要全社會的努力和奮斗，只有人人講誠信幼兒才會在此環境下得到更好的發展。

參考文獻

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